Xulq-atvorga asoslangan reyting o'lchovlari - Behaviorally anchored rating scales

Xulq-atvorga asoslangan reyting o'lchovlari (BARSLAR) bor tarozi baholash uchun ishlatiladi ishlash. BARS odatda vertikal ravishda beshdan to'qqizgacha bo'lgan shkalalar bilan taqdim etiladi. Bu hikoyalar, tanqidiy hodisalar va miqdoriy baholarning afzalliklarini miqdoriy o'lchovni yaxshi, o'rtacha va yomon ishlashning o'ziga xos rivoyat misollari bilan bog'lash orqali birlashtirishga qaratilgan baholash usuli.[1]

Fon

BARS grafik reyting kabi an'anaviy reyting o'lchovlaridan foydalanish bilan bog'liq sub'ektivlikdan noroziligiga javoban ishlab chiqilgan o'lchov.[2] BARS-ni qayta ko'rib chiqishda ushbu reyting formatining kuchi birinchi navbatda xulq-atvor va raqamli shkala orasidagi farqni emas, balki yig'ilgan ishlash o'lchamlarida bo'lishi mumkin degan xulosaga kelishdi.[3]

BARSning afzalliklari

BARS - bu an'anaviy baholash tarozilariga xulq-atvor shkalasi langarlarini qo'shadigan reyting o'lchovlari (masalan, grafik reyting o'lchovlari). Boshqa reyting o'lchovlari bilan taqqoslaganda, BARS maqsadli shaxsning xulq-atvori yoki ish faoliyatini aniqroq baholashga yordam beradi. Biroq, BARS ko'pincha ustun deb hisoblanadi ishlash baholash usuli, BARS hali ham azob chekishi mumkin ishonchsizlik, yumshoqlik tarafkashligi va etishmasligi diskriminant haqiqiyligi ishlash o'lchamlari o'rtasida.[3][4]

BARSni rivojlantirish

BARS orqali to'plangan ma'lumotlar yordamida ishlab chiqiladi muhim voqealar texnikasi,[5] yoki vazifani tahlil qilish yo'li bilan to'planishi mumkin bo'lgan ish joyidagi prezident tomonidan bajarilgan vazifalar haqida to'liq ma'lumotlardan foydalanish orqali. BARSni qurish uchun quyida keltirilgan bir necha asosiy qadamlar bajariladi.

  1. Ish bilan bog'liq samarali va samarasiz xulq-atvorning misollari tanqidiy hodisalar texnikasi yordamida ish bilimi bo'lgan odamlardan to'planadi. Shu bilan bir qatorda, ma'lumotlar yaqinda topshiriqlarni tahlil qilish ma'lumotlarini sinchkovlik bilan o'rganish orqali to'planishi mumkin.
  2. Ushbu ma'lumotlar keyinchalik ishlash o'lchamlariga aylantiriladi. Ushbu ma'lumotlarni ishlash o'lchamlariga aylantirish uchun Q-sort texnikasi yordamida xatti-harakatlar namunalari (masalan, tanqidiy hodisalar) bir hil guruhlarga ajratiladi. Keyin har bir xatti-harakatlar guruhi uchun ta'riflar har bir xatti-harakatlar guruhini ishlash o'lchovi sifatida aniqlash uchun yoziladi
  3. Bir guruh mavzular bo'yicha mutaxassislardan (KO'K) xulq-atvorga oid misollarni o'zlarining ishlash o'lchamlariga qayta tarjima qilishlari so'raladi. Ushbu bosqichda yuqori darajadagi kelishuvga ega bo'lmagan xatti-harakatlar bekor qilinadi (ko'pincha 50-75%), KO'Kning yuqori darajadagi kelishuvi bilan o'zlarining ishlash o'lchamlariga qayta tarjima qilingan xatti-harakatlar saqlanib qoladi. Qayta tarjima jarayoni xatti-harakatlarning tegishli ishlash o'lchamlari bilan osonlikcha aniqlanishini ta'minlashga yordam beradi.
  4. Keyinchalik saqlanib qolgan xatti-harakatlar har bir xatti-harakatning samaradorligini KO'B baholash orqali kattalashtiriladi. Ushbu reytinglar odatda Likert tipidagi 5 dan 9 ballgacha bo'lgan o'lchov bo'yicha amalga oshiriladi.
  5. Past darajadagi xatti-harakatlar standart og'ish (masalan, 1,50 dan kam) saqlanib qoladi, undan yuqori darajadagi og'ish bilan xatti-harakatlar bekor qilinadi. Ushbu qadam har bir xatti-harakatning reytingi to'g'risida KO'K kelishuvini ta'minlashga yordam beradi.
  6. Va nihoyat, har bir ishlash o'lchovi uchun xatti-harakatlar, yig'ilishning barcha tarjimalari va mezonlari miqyosli langar sifatida ishlatiladi.

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ Inson resurslarini boshqarish, Gari Dessler[sahifa kerak ][to'liq iqtibos kerak ]
  2. ^ Smit, Patrisiya Keyn; Kendall, L. M. (1963). "Kutishlarni qayta tarjima qilish: Reyting shkalalari uchun aniq langarlarni qurishga yondashuv". Amaliy psixologiya jurnali. 47 (2): 149–55. doi:10.1037 / h0047060.
  3. ^ a b Shvab, Donald P.; Xeneman, Gerbert G.; Dekotiis, Tomas A. (1975). "Xulq-atvorga asoslangan reyting o'lchovlari: adabiyotga sharh". Xodimlar psixologiyasi. 28 (4): 549–62. doi:10.1111 / j.1744-6570.1975.tb01392.x.
  4. ^ Kingstrom, Pol O.; Bass, Alan R. (1981). "Xulq-atvorga asoslangan reyting skalalari (barlari) va boshqa reyting formatlarini taqqoslaydigan tadqiqotlarning tanqidiy tahlili". Xodimlar psixologiyasi. 34 (2): 263–89. doi:10.1111 / j.1744-6570.1981.tb00942.x.
  5. ^ Flanagan, Jon C. (1954). "Muhim voqealar texnikasi". Psixologik byulleten. 51 (4): 327–58. doi:10.1037 / h0061470. PMID  13177800.

Qo'shimcha o'qish

  • Martin-Ra, Mishel; Tannenbaum, Richard J.; Tokki, Sintiya M.; Riz, Klayd (2016). "Xulq-atvorga asoslangan reyting o'lchovlari: o'qitish amaliyotini baholash uchun ariza". O'qitish va o'qituvchilar malakasi. 59: 414–9. doi:10.1016 / j.tate.2016.07.026.
  • Konak, Abdulloh; Magluilo, Stiven; Kulturel-Konak, Sadan (2016). Jamoa bilan ishlashni o'zaro baholash uchun xulq-atvorga asoslangan reyting o'lchovlari. 2016 IEEE Integrated STEM Education Konferentsiyasi. 168-72 betlar. doi:10.1109 / ISECon.2016.7457525. ISBN  978-1-4673-9773-5.
  • Ohland, M. V.; Loughri, M. L .; Vehr, D. J .; Bullard, L. G .; Felder, R. M .; Finelli, C. J .; Layton, R. A .; Pomeranz, H. R .; Schmucker, D. G. (2012). "Jamoa a'zolarining samaradorligini kompleks baholash: o'zini o'zi va tengdoshlarini baholash uchun xulq-atvorga asoslangan reyting skalasini ishlab chiqish". Ta'lim va ta'limni boshqarish akademiyasi. 11 (4): 609–30. doi:10.5465 / amle.2010.0177.