Ko'zi ojizlik va ta'lim - Blindness and education

Davomida O'rta qirollik ning Qadimgi Misr (miloddan avvalgi 2040-1640 yillarda) qabr devorlarida ko'r arfachilar tasvirlangan.[1] Ular jamiyatdagi shoir va musiqachilarning salmoqli ulushini ifodalaydilar.[2]

Mavzusi ko'rlik va ta'lim rivojlanayotgan yondashuvlar va ko'zi ojiz o'quvchilarning maxsus ehtiyojlarini qondirish bo'yicha jamoatchilik fikrlarini o'z ichiga olgan. Institutlashtirish amaliyoti ko'r boshpana berishda ming yildan ortiq tarixga ega, ammo 18-asrga qadar hokimiyat ular uchun maktablarni yaratdi, ular ko'zi ojiz bolalar, ayniqsa, ko'proq imtiyozli bolalar, odatda, bunday ixtisoslashgan sharoitlarda ta'lim olishadi. Ushbu muassasalar oddiy kasb-hunar va adaptiv mashg'ulotlarni, shuningdek alternativa formatlari orqali taqdim etilgan o'quv fanlari asoslarini taqdim etdilar. Masalan, ko'zi ojiz o'quvchilarga naqshinkor Rim harflari orqali adabiyotlar taqdim etilardi.

Qadimgi Misr

Qadimgi Misrliklar nogironlik sabablari va davolariga qiziqish bildirgan birinchi tsivilizatsiya bo'lib, ba'zi davrlarda ko'zi ojizlar jamiyatdagi shoirlar va musiqachilarning katta qismini ifodalaydilar.[3] In O'rta qirollik (miloddan avvalgi 2040-1640 yillarda), ko'r arfachilar qabr devorlarida tasvirlangan.[1] Ular nafaqat ko'rlarning sabablari va davolashlari, balki shaxsning ijtimoiy g'amxo'rligi bilan ham qiziqishgan.[2]

Ko'zi ojizlar uchun dastlabki muassasalar

Ko'zi ojizlar uchun dastlabki muassasa Royal des Quinze Vingts kasalxonasi ko'rishni yo'qotgan askarlar uchun frantsuz monarxi tomonidan tashkil etilgan.[4] Abituriyentlar ham ko'r, ham kambag'al bo'lishlari kerak edi va ular ovqatlari va kiyimlari uchun kuniga 24 sous olishdi. Ba'zi aholi hunarmandchilik bilan shug'ullangan, ammo ularga rasmiy ko'rsatma berilmagan.

Mehnatsevar ko'rlar uchun boshpana yilda tashkil etilgan Edinburg va Bristol 1765 yilda, lekin ko'zi ojizlarga aniq ta'lim beradigan birinchi maktab Genri Dannett tomonidan tashkil etilgan "Liverpul" 1791 yilda zaif ko'zi ojizlarni o'qitish maktabi sifatida.[5] Bu ko'zi ojiz bolalarga qo'l mehnati bo'yicha ko'nikmalarni o'rgatdi, ammo rasmiy ta'lim yo'q edi. O'sha paytda tashkil etilgan boshqa muassasalar: nogironlar ko'zi ojizlar maktabi London va ko'zi ojizlar uchun boshpana va maktab Norvich[iqtibos kerak ].

Yilda Frantsiya, Jeuss Aveugles milliy instituti tomonidan 1784 yilda tashkil etilgan Valentin Xayy. Hauyning ko'zi ojizlarga yordam berishga undashi u ko'cha bayrami paytida ko'zi ojizlarni masxara qilganiga guvoh bo'lganidan boshlandi.[6] 1784 yil may oyida, soat Sen-Jermen-des-Pralar, u yosh tilanchi bilan uchrashdi, François Lesueur; u uning birinchi shogirdi edi. U ko'tarilgan harflar usulini ishlab chiqdi, Lesueurni o'qishni va jumla tuzishni o'rgatdi. U tez rivojlandi va Xayy 1784 yil sentyabrda muvaffaqiyat haqida e'lon qildi Journal de Parij, keyin dalda olish Frantsiya Fanlar akademiyasi.

Xayriya xayriya jamiyati yordamida Ko'zi ojiz yoshlar institutini tashkil qildi Jeuss Aveugles milliy instituti, 1785 yil fevralda. Ko'zi ojizlar uchun xayriya yigiruv ustaxonasi asosida 1786 yil 26 dekabrda Ko'zi ojiz bolalar muassasasi bag'ishlangan. Uning maqsadi o'quvchilarga bilim berish va ularga qo'lda ishlash: ip yigirish va bosma bosish usullarini o'rgatish edi.

Brayl tizimi

Louis Brayl 1819 yilda Xayi maktabida o'qigan va keyinchalik u erda dars bergan. Tez orada u ko'zi ojizlar va ko'rlar o'rtasidagi aloqada muhim bo'shliqni bartaraf eta oladigan o'qish va yozish tizimini yaratishga qaror qildi. O'zining so'zlari bilan aytganda: "Muloqotga keng ma'noda kirish - bu bilimga kirishishdir va agar biz [ko'rlar) ko'zi ojiz odamlar tomonidan xo'rlanmasligimiz yoki ularga homiylik qilmasak, bu biz uchun juda muhimdir. Bizga achinish kerak emas Bizga nisbatan zaif ekanligimizni eslatib turishimiz shart emas. Bizga teng munosabatda bo'lishimiz kerak - va aloqa bu orqali amalga oshiriladi. "[7]

Ingliz tili uchun alifbo jadvali brayl. "W" harfi frantsuz alifbosiga kirmaydi va faqat diakritikali qo'shimcha harflarga qo'shilgan.

1821 yilda Brayl kapitan tomonidan ishlab chiqilgan aloqa tizimini bilib oldi Charlz Barbier Frantsiya armiyasining.[8][9][10] Barbier "tungi yozuv ", bu qalin qog'ozga ta'sir qilgan nuqta va chiziqlar kodi edi. Ushbu taassurotlarni butunlay barmoqlar bilan izohlash mumkin edi. Bu askarlarga jang maydonida yorug'liksiz yoki gapirishga hojat qoldirmasdan ma'lumot almashish imkonini beradi.[11]

Kapitanning kodi asl harbiy shaklda ishlatish uchun juda murakkab bo'lib chiqdi, ammo u Brayl yozuvini o'ziga xos tizimni ishlab chiqishga ilhomlantirdi.[12][13] Brayl shrifti o'zining g'oyalari ustida tinimsiz ishladi va uning tizimi asosan o'n besh yoshida bo'lgan 1824 yilga kelib yakunlandi.[7][14] Barbierning tungi yozuvidan boshlab, u shaklini soddalashtirish va samaradorligini maksimal darajada oshirish orqali yangilik qildi. U har bir harf uchun bir xil ustunlar yasab, o'n ikkita ko'tarilgan nuqtani oltitaga qisqartirdi. U o'z tizimini nashr etdi 1829 yilda va 1837 yilda nashr etilgan ikkinchi nashrida o'qish juda qiyin bo'lganligi sababli chiziqlar tashlangan. Eng muhimi, Brayl shriftining kichikroq katakchalari barmoq bilan bitta tegish bilan harflar sifatida tan olinishi mumkin edi.[14]

Ko'zi ojizlar uchun ta'lim

To'g'ri ta'limga e'tibor qaratgan birinchi maktab Angliyadagi Yorkshire ko'zi ojizlar maktabi edi. 1835 yilda tashkil etilgan bo'lib, u arifmetikani, o'qish va yozishni o'rgatgan London ko'rlarni o'qishga o'rgatish jamiyati 1838 yilda tashkil etilgan umumiy ta'lim ko'rlarning farovonligiga eng katta hissa qo'shadigan ideal sifatida qaraldi. O'qituvchi Tomas Lukas "Brayl" tizimidan farqli o'laroq, naqshinkor matnning dastlabki shakli "Lucas Type" ni taqdim etdi.

O'sha paytdagi yana bir muhim muassasa - Ko'zi ojizlar uchun umumiy muassasa Birmingem (1847), bu umumiy ish bilan bir qatorda sanoat ish joylari uchun o'qitishni o'z ichiga olgan o'quv dasturi. Ko'zi ojiz kattalar uchun birinchi maktab 1866 yilda tashkil etilgan Vester va janoblarning ko'r-ko'rona o'g'illari kolleji deb nomlangan.

1889 yilda Edgerton komissiyasi ko'zi ojizlarga 5-16 yoshdan boshlab majburiy ta'lim olishlarini tavsiya qilgan hisobotni e'lon qildi. Ushbu qonun 1893 yilda nihoyat kengroq Boshlang'ich ta'lim to'g'risidagi qonunning bir qismi sifatida qabul qilindi. Ushbu harakat 16 yoshgacha bo'lgan ko'zi ojizlar boshlang'ich ta'lim olish bilan bir qatorda kasb-hunar ta'limi olish huquqini ta'minladi.

1880-yillarda Qo'shma Shtatlar bo'ylab ko'rlar uchun majburiy boshlang'ich ta'lim joriy etildi. (Biroq, Qo'shma Shtatlarning aksariyat shtatlari boshlang'ich ta'limni majburiy qilish to'g'risidagi qonunlarni qabul qilmaganlar ko'rlar uchun 1900 yildan keyin.[15])[tushuntirish kerak ]

1910-yillarda Sanderlend muzeyida turli xil jonzotlarni aniqlash uchun teginishni ishlatishga o'rgatilayotgan maktab o'quvchilarining surati.
Sanderlend Kengashi Ko'zi ojizlar maktabining bolalari turli xil jonzotlarni aniqlash uchun teginish yordamida Sanderlend muzeyi, 1910-yillar.

Bu vaqtga kelib, o'qish kodlari - asosan Brayl shrifti va Nyu-York punkti - o'qituvchilar orasida bo'rttirma harflar (masalan Oy turi Ba'zilar tomonidan o'rganish qiyin va ulardan foydalanish juda qiyin, deyilgan va shuning uchun (DOT CODES) yangi tashkil etilgan yoki Evropadagi yaxshi tashkil etilgan maktablardan olib kelingan. Nyu-York punkti bir muncha vaqt qabul qilingan bo'lsa-da, Brayl shrifti ba'zi ko'r-ko'rona tarixchilar "nuqta urushi" deb nomlagan g'olib bo'ldi.

Obro'li obro'ga ega bo'lgan maktablarda vakolatli o'qituvchilar faoliyat ko'rsatib, ta'lim nazariyasining so'nggi yangiliklaridan xabardor edilar. Ularning ba'zi usullari bugungi kun me'yorlari bo'yicha qadimiy ko'rinishga ega bo'lsa-da, ayniqsa Kasb-hunar ta'limi imkoniyatlari to'g'risida - ularning sa'y-harakatlari 20-asrda ko'zi ojiz o'quvchilarni o'qitish va birlashtirishga yo'l ochdi.

20-asrning boshlarida ko'r-ko'rona bir nechta o'quvchi o'z mahallasidagi maktablarga o'qishga kirgan va maxsus ta'lim ta'minotiga ega bo'lgan. Ko'pchilik hanuzgacha turar joy muassasalarida tahsil olishgan, ammo yillar o'tgan sayin bu raqam doimiy ravishda pasayib ketgan - ayniqsa 1930-yillarda oq qamish harakatlanish vositasi va ko'rlikning ramzi sifatida keng tarqalgan foydalanishga qabul qilinganidan keyin.

Ko'zi ojizlar uchun Aniruddhaning banki

Taxminan 253 million kishi ko'rish qobiliyati buzuqligi bilan yashaydi: dunyodagi 36 million kishi ko'r va 217 million kishi o'rtacha va og'ir ko'rish qobiliyatiga ega, Hindistonning o'zida 80 ga yaqin lahz mavjud, shulardan ko'r o'quvchilar soni 30 lakaga yaqin. Tabiat qonuniga binoan, bitta sezgi a'zosi inson tanasida ishlamasa, boshqa sezgi organlari nuqsonni qoplash uchun faollashadi. Ko'zi ojizlar haqida eshitish va teginish juda faol va muhim rol o'ynaydi.Aniruddhaning ko'rlar uchun banki Shree Aniruddha Upasana Foundation (Mumbay, Hindiston) tomonidan kontseptsiyalashgan va faoliyat yuritgan, ko'zi ojizlar uchun ta'limni mehr va noyob tarzda qo'llab-quvvatlaydi. Bank o'z ona tilini yaxshi biladigan odamlar tomonidan ingliz, hind, marathi, gujarati, tamil, kannada, benqal, malayalam, telugu, sanskrit va boshqa shu kabi 12 ta tilda o'quv dasturlarini qayd etadi. Bugungi kunga qadar yozib olingan kompakt-disklar Hindistonning deyarli 26 shtati va qo'shni Pokistonning bir necha mintaqalarida ko'r odamlarning hayotida o'zgarish yasadi. Bank muntazam ravishda va sinchkovlik bilan tekshirish orqali kompakt-disklarning yuqori sifati va standartlarini saqlab qoladi.[16][17][18]

Bugun

Waikiki-Kapahulu Ko'zi ojizlar va jismoniy imkoniyati cheklanganlar uchun kutubxona Honolulu, Gavayi

Ko'zi ojiz va ko'zi ojiz o'quvchilarning aksariyati endi o'zlari yashaydigan maktablarda o'qiydi[qayerda? ], ko'pincha akademiklarning doimiy o'qituvchilari va ularni muqobil ko'nikmalarga o'rgatadigan mutaxassislar jamoasi tomonidan ta'lim olishda yordam berishadi: yo'naltirish va harakatlanish (O va M) bo'yicha trening - mustaqil sayohat bo'yicha ko'rsatma - odatda ushbu sohada ta'lim olgan pudratchilar tomonidan o'qitiladi, Brayl shrifti kabi. Ko'zi ojiz bolalarga fazoviy tushunchalarni tushunishda va o'zlariga g'amxo'rlik qilishda maxsus tayyorgarlik zarur bo'lishi mumkin, chunki ular ko'pincha boshqa bolalar singari vizual va taqlid orqali o'rgana olmaydilar.

Chunki qonuniy ko'r sifatida ro'yxatdan o'tganlarning atigi o'n foizida yaroqsiz narsalar mavjud ko'rish, ko'plab talabalarga, shuningdek, qolgan ko'rish imkoniyatlaridan maksimal darajada foydalanishga o'rgatiladi, shuning uchun ba'zilari bosma nashrni o'qiydi (optik yordam bilan yoki bo'lmagan holda) va qamishsiz sayohat qilish.

Har bir talaba va qat'iyatli akademiklarning o'ziga xos ehtiyojlariga moslashtirilgan zaruriy mashg'ulotlar kombinatsiyasi dunyo bilan mustaqil ravishda muomala qilishga qodir ko'r va ko'zi ojiz o'quvchilarni etishtirishga katta yordam beradi.

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ a b "O'rta Misr: Ierogliflar tili va madaniyatiga kirish ", Jeyms P. Allen, p343, Kembrij universiteti matbuoti, 2000 yil, ISBN  0-521-77483-7
  2. ^ a b "Maxsus ta'lim tarixi", Margret A. Winzer", p. 463, Gallaudet universiteti matbuoti, 1993 yil, ISBN  1-56368-018-1
  3. ^ "Hamma tegishli", Artur X. Shapiro, 152-bet, Routledge, 2000, ISBN  0-8153-3960-7
  4. ^ Milliy foydali kiklopediya, III jild, (1847), London, Charlz Nayt, 426-bet.
  5. ^ "Ko'zi ojizlar uchun qirollik maktabidagi arxivga - joy tarixi". joy tarixi. Olingan 2019-08-01.
  6. ^ Herbermann 1913 yil.
  7. ^ a b Olmstrom, 161-162 betlar.
  8. ^ Kugelmass (1951), 108-115 betlar.
  9. ^ Marsan, Kolet (2009). "Louis Brayl: qisqacha sharh". Valentin Xay uyushmasi. Olingan 7-noyabr 2011.
  10. ^ "Louis Brayl kim edi?". Ko'zi ojizlar qirollik milliy instituti (RNIB). 2010 yil. Olingan 7-noyabr 2011.
  11. ^ Farrel, p. 96.
  12. ^ Kugelmass (1951), 117-118 betlar.
  13. ^ Farrel, 96-97 betlar.
  14. ^ a b Farrel, p. 98.
  15. ^ Ko'zi ojizlar: ularning ahvoli va Qo'shma Shtatlarda ular uchun qilinadigan ish, Garri Best, p372, Makmillan kompaniyasi, 1919 yil
  16. ^ https://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs282/en/
  17. ^ "Arxivlangan nusxa". Arxivlandi asl nusxasi 2019-04-23. Olingan 2018-04-11.CS1 maint: nom sifatida arxivlangan nusxa (havola)
  18. ^ https://aniruddhafoundation.com/compassion-aniruddhas-bank-for-the-blind/

Tashqi havolalar