Qobiliyatga asoslangan ta'lim - Competency-based learning

Qobiliyatga asoslangan ta'lim yoki malakaga asoslangan ta'lim o'qitish va o'rganishni baholash uchun asosdir. Shuningdek, u bir turi sifatida tavsiflanadi ta'lim natijalar va real hayot ko'rsatkichlariga yo'naltirilgan oldindan belgilangan "vakolatlarga" asoslangan.[1] Qobiliyatga asoslangan ta'lim ba'zan alternativa sifatida taqdim etiladi an'anaviy baholash usullari ta'lim sohasida.[2]

Kontseptsiya

Vakolatli ta'lim tizimida talabalar oldindan aniqlangan "vakolatlarga" erishish uchun o'zlarining bilim va ko'nikmalarini namoyish etadilar.[3] Muayyan narsa uchun vakolatlar to'plami albatta yoki ma'lum bir ta'lim muassasasida ba'zan malakaviy me'morchilik.[4] Talabalar, odatda, kurs davomida turli xil vakolatlarda baholanadi va odatda ushbu malakaga bir necha bor urinish va o'qituvchilardan doimiy fikr-mulohazalar olish imkoniyatiga ega.[5][6]

Vakolatli ta'lim tizimini tashkil etuvchi asosiy tushunchalar namoyish etildi mahorat kompetensiya, baholashning mazmunli turlari, talabalarni individual qo'llab-quvvatlash va bilimlarni yaratish va qo'llash.[7]

Metodika

Vakolatga asoslangan ta'lim modelida o'qituvchidan xulq-atvor va ishlash nuqtai nazaridan ta'limning aniq natijalarini, shu jumladan yutuqlarni baholashda foydalaniladigan tegishli mezon darajasini aniqlash talab qilinadi.[8] Tajriba asosida o'rganish ham asos bo'ladigan tushuncha; malakaga asoslangan ta'lim o'quvchilarga yo'naltirilgan va ko'pincha o'quvchilarga yo'naltirilgan.[7][9]

Barkamollikka asoslangan ta'lim metodikasi o'quvchilar ba'zi individual ko'nikmalarni yoki malakalarni boshqalarga qaraganda qiyinroq deb bilishini tan oladi. Shu sababli, o'quv jarayoni odatda turli talabalarga kurs davomida har xil qadamlar bilan harakatlanishiga imkon beradi.[10] Bundan tashqari, ko'plab an'anaviy ta'lim usullari qo'llaniladigan joylarda summativ test, malakaga asoslangan ta'lim o'quvchilarning individual ta'lim natijalarini o'zlashtirishlariga qaratilgan.[11] Talabalar va o'qituvchilar o'quv strategiyalarini dinamik ravishda qayta ko'rib chiqishlari va talabalarning muayyan vakolatlardagi faoliyatiga asoslanib o'zgartirishlari mumkin.[12]

Qobiliyatni egallash nimani anglatadi, mavzu va o'qituvchi mezonlariga bog'liq. Kabi mavhum o'rganishda algebra, o'quvchiga faqat ma'lum bir darajadagi ishonchlilik bilan mos keladigan formulani aniqlay olishlarini ko'rsatish kerak bo'lishi mumkin; kabi xavfsizlikka ta'sir qilishi mumkin bo'lgan mavzuda transport vositasini boshqarish, o'qituvchi mahoratni yanada puxta namoyish etishni talab qilishi mumkin.[13][14]

Foydalanish

G'arbiy hokimlar universiteti 1996 yilda nizomga kiritilganidan beri kompetensiyaga asoslangan ta'lim modelidan foydalangan.[15]

The Mastery Transcript konsortsiumi guruhidir jamoat va xususiy o'rta maktablar yangi tipdagi o'rta maktabni yaratish bo'yicha o'z ishlarining bir qismi sifatida malakaga asoslangan ta'limdan foydalanish bo'yicha ish olib bormoqda stenogramma.[16]

Shuningdek qarang

Adabiyotlar

  1. ^ Litras, Miltiadis D.; Pablos, Patrisiya Ordonez De; Evison, Devid; Sipior, Janice; Jin, Qun; Filho, Valter Leal; Uden, Lorna; Tomas, Maykl; Cervai, Sara (2010). Texnologiyani takomillashtirish: Ta'lim sifati va ta'limni isloh qilish: 1 Xalqaro konferentsiya, TECH-EDUCATION 2010, Afina, Gretsiya, 2010 yil 19-21 may. Ish yuritish. Berlin: Springer Science & Business Media. p. 504. ISBN  3-642-13165-4.
  2. ^ "Barkamollikka asoslangan ta'lim nima?". O'qitish. 2016-04-18. Olingan 2020-11-08.
  3. ^ "Malakaga asoslangan ta'lim ta'rifi". Ta'limni isloh qilish lug'ati. 2014-01-28. Olingan 2020-11-08.
  4. ^ "Barkamollikka asoslangan sinfning ettita bloklari". GOA. Olingan 2020-11-08.
  5. ^ "Barkamollikka asoslangan ta'lim". Avrora instituti. Olingan 2020-11-08.
  6. ^ "Barkamollikka asoslangan ta'lim | Punahou maktabi". www.punahou.edu. Olingan 2020-11-08.
  7. ^ a b Sturgis, Kris; Keysi, Ketrin (2018). Barkamollikka asoslangan ta'limning sifat tamoyillari (PDF). Vena, VA: iNACOL. ISBN  978-0-692-17514-9.
  8. ^ Lattuka, Liza R.; Stark, Joan S. (2011). Kollej o'quv dasturini shakllantirish: kontekstda o'quv rejalari. Xoboken, NJ: John Wiley & Sons. ISBN  978-1-118-04720-0.
  9. ^ Kolb, Devid A. (2014). Tajribali o'rganish: tajriba o'rganish va rivojlanish manbai, ikkinchi nashr. Yuqori egar, NJ: FT Press. p. 17. ISBN  978-0-13-389240-6.
  10. ^ Gervais, J. (2016). "Vakolatli ta'limning operatsion ta'rifi". Barkamollikka asoslangan ta'lim jurnali. 1 (2): 98–106. doi:10.1002 / cbe2.1011.
  11. ^ "Barkamollikka asoslangan ta'lim uchun yangilikmi? Buni baholashning beshta usuli - EdSurge News". EdSurge. 2017-05-22. Olingan 2020-11-09.
  12. ^ "Formativ baholashdan talabalarning o'zlashtirishini kuzatishga qadar: vakolatga asoslangan ko'rsatmalarga yo'l". www.gettingsmart.com. Olingan 2020-11-09.
  13. ^ Gene E. Xoll (1976) Kompetentsiyaga asoslangan ta'lim: Ta'limni takomillashtirish jarayoni: Prentice-Hall
  14. ^ John Burke (1989) Vakolatga asoslangan ta'lim va o'qitish: Routledge
  15. ^ "Barkamollikka asoslangan ta'lim - WGU". G'arbiy hokimlar universiteti.
  16. ^ Ark, Tom Vander. "Sinflarga o'zlarining hikoyalarini aytib berishlariga yordam berish: kengaytirilgan transkriptlar uchun ish". Forbes. Olingan 2020-11-09.

Qo'shimcha o'qish

  • Rivenbark, W., va Jacobson, W. (2014). Barkamollikka asoslangan ta'limning uchta printsipi: Missiya, Missiya, Missiya. Xalq bilan aloqalar jurnali, 20(2), 181-192. http://www.jstor.org/stable/24369723
  • Baughman, J., Brumm, T., & Mickelson, S. (2012). Talabalarning kasbiy rivojlanishi: kompetensiyaga asoslangan ta'lim va baholash. Journal of Technology Studies, 38(1/2), 115-127. http://www.jstor.org/stable/43604687
  • Berns, R., & Klingstedt, J. (1972). Barkamollikka asoslangan ta'limga kirish. Ta'lim texnologiyasi, 12(11), 9-10. http://www.jstor.org/stable/44419593