High Tech High charter maktablari - High Tech High charter schools

Ushbu maqola tashkilot haqida. Boshqa maqsadlar uchun qarang High Tech High (ajralish).
High Tech High
Manzil
Kaliforniya
Ma `lumot
TuriNizom maktablari
Tashkil etilgan2000
Maktab tumaniSan-Diego yagona maktab okrugi[2]
O'quvchilar va o'qituvchilar nisbati25 dan 1 gacha[1]
Veb-saytwww.yuqori yuqori.org

High Tech High a San-Diego, Kaliforniya tarmog'ini o'z ichiga olgan maktabni rivojlantirishga asoslangan tashkilot charter maktablari, o'qituvchilarni sertifikatlash dasturi va a magistratura ta'lim.[3] Talabalar San-Diego okrugining demografik xilma-xil vakili namunasini qabul qilish maqsadida jamoat boshlang'ich, o'rta va o'rta maktablariga pochta kodiga asoslangan lotereya tizimi orqali qabul qilinadi.[4]

Tarix

1996 yilda San-Diyegoning fuqarolik va yuqori texnologiyalar sanoatining qirq a'zosi[5] ko'proq yoshlarni yuqori texnologiyalarga jalb qilish va tayyorlashni muhokama qilish uchun yig'ildi. San-Diego iqtisodiy rivojlanish korporatsiyasi va biznesning davra suhbati tomonidan chaqirilgan ushbu a'zolar kelgusi ikki yil davomida muntazam ravishda yig'ilib, mahalliy talabalarni yuqori texnologiyalarga jalb qilish va tayyorlashni muhokama qildilar.[6] Ushbu a'zolardan biri kiritilgan Gari E. Jakobs, Qualcomm-da ta'lim dasturlarining sobiq direktori.[5]

Asl "High Tech High School" endi The nomi bilan tanilgan Gari va Jerri-Enn Jeykobs High Tech High.

2000 yilda San-Diego yagona maktab okrugi birinchi nizomni tasdiqladi va qurilishi San-Diego aeroporti yaqinidagi "Ozodlik stantsiyasi" deb nomlanuvchi Point Loma tumanidagi sobiq AQSh harbiy-dengiz kuchlari o'quv markazida boshlandi. Ushbu sohadagi High Tech o'rta maktablarining guruhlari quyidagicha tanilgan High Tech High Village. Ning granti bilan Bill va Melinda Geyts fondi, High Tech High sentyabr oyida 9 va 10-sinflarda 200 o'quvchi bilan ochildi. 2003 yilda 50 nafar talaba bilan birinchi bitiruvchi sinf bitirgan. 2006 yilda shtat bo'ylab nafaqalar to'g'risidagi nizom tasdiqlandi. 2007 yilda High Tech High Digital Commons ishga tushirildi. 2009 yilda shtat bo'ylab Foyda Xartiyasi K-12 ga kengaytirildi.[iqtibos kerak ]

2010 yilda u o'rta, o'rta va boshlang'ich maktablarida taxminan 3500 o'quvchiga ega edi. HTH veb-saytida ta'kidlanishicha, 2010 yilda 100% o'rta maktab bitiruvchilari kollejlarga qabul qilingan, ulardan 80% to'rt yillik o'quv yurtlari.[7] 2008 yil holatiga ko'ra bitiruvchilarning 99% kollejga o'qishga kirdi.[8] 2015 yilga kelib, talabalarning 98% bitiruvdan so'ng kollejda o'qishdi, 75% atrofida 4 yillik maktablarda o'qishdi. O'sha yilgi statistik ma'lumotlarga ko'ra, HTH talabalari shtatning boshqa joylaridagi demografik guruhlarida boshqalardan yuqori ball to'plashdi.[9]

Dasturni loyihalashtirish tamoyillari

High Tech High dasturi va o'quv dasturi ishdan kelib chiqqan holda rivojlandi Larri Rozenstok AQSh Ta'lim Departamentining Kasb-hunar va kattalar ta'limi boshqarmasi tashabbusi bilan tashkil etilgan Yangi shahar o'rta maktab loyihasidagi hamkasblar.[10] Shahar ichidagi o'rta maktablarda maktabdan ishgacha strategiyalar, shu jumladan amaliyot va boshqa dala ishlarining barcha maktab o'zgarishlari uchun vosita sifatida foydalanilgan. NUHS natijalari oltita dizayn tamoyillariga asoslangan qo'llanmalarda umumlashtirildi. Maktab deyarli darsliksiz.[11] HTH to'rtta dizayn tamoyillari atrofida tuzilgan, shu jumladan uchta NUHS va HTH tomonidan ishlab chiqilgan:[12]

  • shaxsiylashtirish
  • kattalar dunyosi aloqasi
  • umumiy intellektual missiya
  • o'qituvchi dizayner sifatida

Ushbu tamoyillar aniqlandi maktablar tashkiloti shu jumladan ularning kichik o'lchamlari, qulayliklarning ochiqligi, shaxsiylashtirish, integratsiyalashgan va loyihaviy o'qitishga ahamiyat berish, talabalar ishlarining namoyishi va ko'rgazmalari. Barcha talabalar jamiyatda amaliyot o'tashlari shart. HTH direktori Ben Deyli maktabning yondashuvini quyidagicha tavsifladi: "Biz o'quvchilarga nafaqat darslik orqali poyga o'tkazishni, balki o'z bilimlari bilan biron bir narsani qilishni o'rganamiz".[13] HTH bosh direktori bo'lgan Rozenstokning so'zlariga ko'ra, High Tech High shiori: "Siz HTH-da video o'yinlarni o'ynashingiz mumkin, lekin ularni shu erda yaratganingizdagina".[14]

Boshqaruv va moliyalashtirish

Maktablar doirasida ishlaydi San-Diego yagona maktab okrugi ammo High Tech High tashkilotini uchta mustaqil direktorlar kengashi boshqaradi:[15]

  • High Tech High Board jamoat agentligi sifatida ishlaydi va barcha HTH maktablarini boshqarish va ishonchli darajadagi nazoratga ega.
  • HTH Learning - bu High Tech High maktablari joylashgan binolarni nazorat qiluvchi xususiy notijorat tashkilotdir. Shuningdek, u kattalarni o'qitish dasturlari, shu jumladan o'qituvchilarni sertifikatlash dasturi va tegishli turar joylar va institutlar uchun javobgardir.
  • High Tech High Foundation - bu High Tech o'rta maktablarini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan xayriya yordamini ta'minlash uchun mas'ul bo'lgan xususiy notijorat tashkilotdir.

Maktablar davlat tomonidan moliyalashtiriladi, garchi ular xususiy kompaniyalar va tashkilotlardan grant olgan bo'lsalar ham. The Bill va Melinda Geyts fondi 2000-2006 yillar oralig'ida 17 million dollar qo'shgan.[16]

Maktablar

Ilgari Redwood City shahrida High Tech High Bayshore ham bo'lgan.

Talabalarni o'rganish

Taniqli loyihalar

San-Diego ko'rfazidagi tadqiqot

2003 yildan beri doktor Jey Vavra va Gari va Jerri-Enn Jeykobs High Tech High ni boshladi va saqlab qoldi San-Diego ko'rfazidagi tadqiqot,[17][18] o'quvchilar "ekologik dolzarb masalalar" deb hisoblagan to'rtta kitobni tayyorlash.[19] Tabiatni muhofaza qilish bo'yicha mutaxassis Jeyn Gudoll bosh so'zga bosh so'zni yozgan Bay kanalining ikki tomoni: dala qo'llanmasi.[20] va ikkinchi o'rganish, San-Diego ko'rfazidagi istiqbollar: dala qo'llanmasi unda talabalar Jon Steynbeknikidan foydalanishgan Kortes dengizidan jurnal ko'proq gumanitar qo'llanma uchun namuna sifatida.

Qon banki loyihasi

2009 yilda san'at o'qituvchisi Jeff Robin va biologiya / multimedia o'qituvchisi Bler Xetch boshchiligidagi o'n ikkinchi sinf o'quvchilari jamoasi San-Diego qon banki qon topshirish zarurligi to'g'risida xabardorlikni oshirish.[21] Talabalar qon bilan bog'liq bo'lgan bir nechta mavzularni o'rganishdi, masalan, leykemiyadan OITS epidemiyasi, filmlarda qonni tasvirlash, turli dinlarda qonning roli.[22] Talabalar o'quvchilar tomonidan yaratilgan videofilm uchun juft-juft bo'lib kesmalar bilan katta yog'och bo'lak rasmlarini yaratishdi. Mahsulotlar San-Diego shahridagi JETT Art Gallery-da namoyish etildi.

Dunyoning oxiri loyihasi (va birgalikda loyihalashtirish)

2012 yilning kuzida High Tech Middle-ning oltinchi sinf o'quvchilari o'qituvchilar Bobbi Shaddoks va Elli Vong bilan birgalikda loyiha ishlab chiqdilar. Demokratik o'qituvchining ishiga asoslanib Jeyms Bin,[23] Shaddoks va Vong talabalardan o'zlari va atrofidagi dunyo haqida o'zlarini qiziqtirgan savollarni yaratishni so'rashdi. Ular ushbu savollarni toifalarga ajratdilar va keyin ko'plab savollar "Dunyoning oxiri" mavzusiga to'g'ri kelishini aniqladilar. Keyin o'qituvchilar jurnalni va multimedia ko'rgazmasini yaratish g'oyasini ilgari surdilar, bu dunyoni oxiriga etkazishning turli xil (va mish-mishlar) usullari to'g'risida jamoatchilikni xabardor qilishdi. Talabalar juft bo'lib, global isishdan tortib, o'rmonlarning yo'q qilinishigacha, Mayya bashoratlariga qadar mavzularni o'rganishdi. Talabalar o'zlarining maqolalarida mahalliy mutaxassislarning intervyularini kiritdilar. O'qituvchilar demokratik ish muhitini o'rnatmoqchi bo'lganliklari sababli, talabalar ushbu jarayonga qo'shilishlari doimiy ravishda davom etardi. Talabalardan loyiha tarkibiy qismlarini sozlash, tengdoshlarning fikr-mulohazalaridan foydalanish va jarayon va mahsulot to'g'risida qaror qabul qilish uchun butun sinf jamoatchiligi bilan muntazam uchrashib turish talab qilindi.[24]

Kemiruvchilar uchun Raptors loyihasi

2014 yilning kuzida High Tech Elementary Chula Vista-ning beshinchi sinf o'quvchilariga bino atrofidagi ochiq landshaftni joylashtirgan dala sichqonlari muntazam ravishda tashrif buyurishdi. O'qituvchi Jeff Govoni boshchiligidagi talabalar ushbu kemiruvchilarning mahalliy yirtqich hayvonlarini o'rganish natijasida populyatsiyani kamaytirishning eng xavfsiz va eng samarali usuli qanday bo'lishi mumkinligini aniqlashdi. Talabalar boyqushlarning eng katta ta'sirga ega bo'lishini aniqladilar va shuning uchun ular jamoaviy ravishda boyqush qutilari uchun prototiplarni o'rganib chiqdilar. Hayotiy o'lchamdagi versiyalarni yaratish uchun mablag 'yig'ish uchun talabalar ishontiruvchi xatlar yozdilar va multimedia taqdimotlarini o'tkazdilar. Moliyalashtirish natijasida talabalar uyalarni qurishdi, asl boyqush qutilarini o'rnatishdi va aslida o'z maktabidagi dala sichqonlari sonini kamaytirishdi.[25]

Sinfdan tashqari darslar

Muqaddas sigirlar

Muqaddas sigirlar - bu High Tech High muhandislik o'qituvchisi Devid Berggren va uning otasi Bill Berggren tomonidan 2004 yilda tashkil etilgan robototexnika jamoasi. Jamoa biznes singari ishlaydi, talabalar turli bo'limlarning direktorlari, menejerlari va rahbarlarini o'z ichiga olgan rollarni bajaradilar. Talabalarga mahalliy muhandislik mutaxassislari, shu jumladan "Seabotix" ning muqaddas sigirlari bitiruvchisi Jon Jok rahbarlik qilmoqda,[26] robotlar qurish orqali ko'nikmalar hosil qilish. High Tech High missiyasiga muvofiq, ular bir guruh bo'lib loyihalarni boshqarishni o'rganadilar.[27] Muqaddas sigirlar 2013 yilga kelib sakkiz marotaba Birinchi robotlar bo'yicha jahon chempionatiga borgan[26] va 2013 yilda eng yuqori mukofot, Rais mukofotiga sazovor bo'ldi.[28][29] Jamoa shuningdek, boshqa robototexnika jamoalariga ustozlik qiladi va seminarlarni taklif qiladi.[28] 2014 yilda Muqaddas sigirlar va ularning robotlari robotlarni ochgan beshta robototexnika jamoalaridan biri edi Macy's Thanksgiving Day Parad.[30]

Taniqli bitiruvchilar

Taniqli bitiruvchilar
IsmYutuqlarBitiruv yili
Kabir MalxotraAQSh vakili Kaliforniyaning 49-Kongress okrugi2019


Kattalarni o'rganish

HTH "Shahar maktabi loyihasi" dan dastlabki uchta ta'lim tamoyilini tarqatgan bo'lsa, to'rtinchisini qo'shib qo'ydi: "Ustoz dizayner sifatida" va ishga yollanishning qat'iy jarayonini qo'llaydi. Shuningdek, u o'qituvchilarni tarbiyalashga sodiqligini ta'kidladi.[31]

O'qituvchilarni yollash va qo'llab-quvvatlash

Ariza materiallarini dastlabki tekshiruvidan o'tkazgandan so'ng, bo'lajak o'qituvchilar High Tech High School-da kunlik "Bonanza" yollashda qatnashishga taklif qilinadi. Maktablarni aylanib chiqish va istiqbolli hamkasblar bilan muloqot qilishdan tashqari, ular o'quvchilar sinfiga bir soatlik dars o'tkazadilar. Talabalar High Tech High-da yollash jarayonida ajralmas hisoblanadi. Ular nafaqat namoyish darsi haqida o'zlarining fikr-mulohazalarini bildiradilar, balki ularni hozirgi High Tech High o'qituvchilari kuzatganidek, sezgir, ammo dolzarb mavzuni o'qish va abituriyentlar bilan bahslashishga taklif qilishadi.[32] Ishga qabul qilish raqobatbardosh va ko'pchilik har yili ochiladigan joylar uchun kurashmoqda. High Tech High jamoat tomonidan moliyalashtirilsa-da, u o'zining direktorlar kengashi ostida ishlaydi va shu bilan o'z yollash jarayonini yaratishi mumkin. Maktab shaharchalari direktorlari nomzodlarga lavozim taklif qilishda o'qituvchilar va o'quvchilarning mulohazalarini, hozirgi maktab ehtiyojlari bilan birga hisobga olishadi.[33] High Tech High o'qituvchilari bilan shartnoma bir yilga tuzilgan va ular ish haqini olmaydilar, shuningdek o'qituvchilar uyushmasi ham yo'q.[32]

O'qituvchini hisobga olish

High Tech High tomonidan vakolatli O'qituvchilarni sertifikatlashtirish bo'yicha Kaliforniya komissiyasi dastlabki va professional ishonch yorliqlarini taqdim etish. U ikkita dasturni taklif qiladi: Dastlabki o'qitish ma'lumotlari uchun stajyor dasturi va dastlabki o'qitish ma'lumotlariga ega bo'lgan o'qituvchilar uchun ikki yillik Induction dasturi.

Hali o'qituvchilik huquqiga ega bo'lmagan malakali abituriyentlarni High Tech High bilan ishlashga taklif qilish uchun tashkilot 2004 yilda o'z shaxsiy ma'lumot dasturini ishlab chiqdi va shu bilan shtat tomonidan tasdiqlangan birinchi nizom-menejment tashkiloti bo'ldi.[34] High Tech High bilan ishlashni istagan o'qituvchilar o'qituvchi ma'lumotlarini o'qituvchi amaliyot dasturi orqali olishlari mumkin. Egalari (kamida) B.A. yoki B.S. Ishga qabul qilishda va mavzu bo'yicha vakolatlarini namoyish qilganda, ular bir vaqtning o'zida ishonchnoma va ishga kirish dasturiga yozilish sharti bilan ishga joylashishlari mumkin.[35] Ma'lumotnoma dasturi o'qituvchilarni sertifikatlashtirish bo'yicha Kaliforniya komissiyasi tomonidan akkreditatsiyadan o'tgan,[36] nazariy yondashuvga qarshilik ko'rsatgani uchun ko'plab taniqli dasturlar tanqid qilinmoqda,[37] va tibbiy rezidentlikka o'xshash klinik yondashuvni qabul qilish. Xodimlar va HTHga aloqador bo'lmagan o'qituvchilar uchun bitta mavzudagi, bir nechta mavzular va ta'lim bo'yicha mutaxassisning ma'lumotlariga vakolat beradi. Ko'pgina stajyorlar doimiy ish haqi va nafaqalar olish bilan, o'zlarining ma'lumotnomalarini olish bilan birga kunduzgi dars beradilar. Dastur bitiruvchilari Kaliforniya shtatida o'qituvchilik litsenziyasiga ega bo'lish malakalariga ega bo'lganliklarini namoyish qilib, o'z ishlarining portfelini taqdim etadilar.[38]

2004 yilda High Tech High kompaniyasi o'qituvchilarni induksiya (BTSA) dasturi orqali dastlabki ma'lumotlardan aniq ma'lumotlarga o'tkazishga vakolatli edi.[39] High Tech High Teacher Induction (BTSA) dasturi 2007 yilda boshlangan.[40]

Oliy ta'lim maktabi

Oliy ta'lim maktabi 2007 yil sentyabr oyida ochilib, High Tech o'rta maktablari tarmog'ida va tashqarisidagi o'qituvchilarga o'qituvchi rahbarligi va maktab rahbarligi bo'yicha magistr darajalarini (M.Ed) taklif qildi.[41] 2012 yilda maktabga WASC (G'arbiy maktablar va kollejlar assotsiatsiyasi) tomonidan akkreditatsiya uchun nomzod berildi,[42] va maktab 2016 yilda to'liq akkreditatsiyadan o'tdi. Maktab prezidenti doktor Rob Riordan, ilgari Garvard oliy ta'lim maktabining o'quv amaliyoti rahbari bo'lgan.[43] maktab asoschisi bilan ishlagan (va GSE dekani, jami kompensatsiya $ 420,202 ni tashkil etgan, maktabning 2015 yildagi 990 federal soliq shaklida)[44] Larri Rozenstok Yangi Urban High School loyihasida va High Tech High-ning "Rigor imperatori" sifatida.[45] Ma'muriy dekan Allison Ohlning so'zlariga ko'ra, maktab "hamkorlik va haqiqiy hayot tajribalarining qiymati" ni ta'kidlaydi.[46] Ma'lumotlar dasturi kabi, aspirantura ham ta'lim nazariyasini o'rganishda, balki klinik va amaliy yondashuvni ta'kidlaydi. Talabalar dasturning ikkinchi yili davomida "harakat tadqiqotlari" loyihasini bajarishlari shart, bu erda ular o'zlarining maktab saytlarida o'rganish muammosini o'rganishadi yoki qiziqishadi. Natijalar kerakli tezisda e'lon qilingan.[47] Talabalar hamkorlikda ishlash va o'z o'quvchilari "yangi bilimlarni yaratish" va "o'z ehtiroslariga intilish" kurslarini loyihalashtirish ko'nikmalarini rivojlantiradilar.[48] Oliy ta'lim maktabida turar joylar, institutlar va ustaxonalar joylashgan bo'lib, uning talabalari High Tech High Summer Institute-da qatnashadilar.[49]

Etakchi maktablar dasturi
Etakchi maktablar dasturi (LSP) - bu bir yillik sertifikat dasturi bo'lib, xalqaro va milliy o'qituvchilar jamoalarini High Tech o'rta maktablarida onlayn munozaralar va turar joylarga jalb qiladi. Ishtirokchilar "o'z maktablarida haqiqiy ehtiyoj va muammolarni hal qiladigan" etakchilik loyihasini yaratishda va amalga oshirishda hozirgi High Tech High o'qituvchilari bilan hamkorlik qiladi va ularga rahbarlik qiladi.[50]

Qutilmagan: Jurnal va ma'ruzachilar seriyasi

UnBoxed - High Tech High Graduate Education School tomonidan har yili ikki marta nashr etiladigan, qayta ko'rib chiqiladigan jurnal.[51] Maqolalarda amaliyotga oid mulohazalar, loyihaning tavsiflari va amaldagi siyosat bo'yicha fikrlar mavjud.[52] Xissadorlar orasida hozirgi o'qituvchilar va aspirantlar talabalari, shuningdek turli milliy va xalqaro institutlarning o'qituvchilari va tadqiqotchilari bor.

Education UnBoxed Speaker Series doirasida, hammuassisi kabi o'qituvchilar Fuqarolik huquqlari loyihasi, Gari Orfild, Professor Jeyms Gee, va hammuallifi Sinfni buzish: buzilgan ta'lim dunyo o'rganish usulini qanday o'zgartiradi, Maykl Xorn, talabalar shaharchasida gaplashdi[53] va Elluminate kabi interaktiv, onlayn platformalar orqali. Bundan tashqari, aspiranturada har oy "Kollegial suhbatlar" o'tkaziladi, unda o'qituvchilar talabalar ishini muhokama qilish, suhbat protokollaridan foydalangan holda loyihalarni ishlab chiqish uchun taklif qilinadi.[54]

Adabiyotlar

  1. ^ "High Tech High School". Mart. Olingan 29 mart, 2018.
  2. ^ "Umumiy ma'lumot". AQSh yangiliklari. Olingan 29 mart, 2018.
  3. ^ "High Tech High haqida". High Tech High veb-sayti. High Tech High Foundation. 2010. Arxivlangan asl nusxasi 2011-05-07 da. Olingan 2011-05-07. High Tech High 2000 yilda San-Diego ishbilarmonlari va o'qituvchilari koalitsiyasi tomonidan boshlangan yagona nizomli o'rta maktab sifatida boshlangan. U K-12 sinflarni qamrab olgan maktablarning yaxlit tarmog'iga aylandi.
  4. ^ Kahlenberg, Richard D.; Potter, Xeyli (2014 yil 15 sentyabr). Aqlli Xartiya: Xartiy maktablari va xalq ta'limi uchun nima foydali ekanligini topish. Nyu-York: O'qituvchilar kolleji matbuoti. p. 186. ISBN  978-0807755792.
  5. ^ a b Federis, Marnette (2006 yil 2 sentyabr). "Larri Rozenstokga savollar". San-Diego ovozi. San-Diego ovozi. Olingan 8 avgust 2014.
  6. ^ Bellanka, Jeyms A. (2013). Fokus omili: talabalarni chuqurroq o'rganish uchun XXI asrning 8 ta muhim fikrlash qobiliyatlari. Nyu-York, NY: O'qituvchilar kolleji matbuoti. ISBN  978-0807754481.
  7. ^ Maktab veb-sayti, 2011-04-21 onlayn qabul qilindi Arxivlandi 2011-05-07 da Veb-sayt
  8. ^ Edutopiya maqola, 2011-04-21 onlayn olingan
  9. ^ Shelby Uebb (2015 yil 9-dekabr). "Konventsiyalarni bekor qilish yutuqlar orasidagi bo'shliqni yopishi mumkinmi?". Ta'lim Yozuvchilar uyushmasi. Olingan 29 mart, 2018.
  10. ^ "Maktab veb-sayti, 2011-04-21 Internetda olingan". Arxivlandi asl nusxasi 2011-06-14. Olingan 2011-04-21.
  11. ^ "Real World, San-Diego: High Tech High at Hand-In-Learning at High Tech High" Edutopiyada Greys Rubenshteynning maqolasi, 2008-12-03, 2011-04-28 Internetda olingan.
  12. ^ Katrina Shvarts (2018 yil 6-fevral). "Hight Tech High-ning baribir farqi nimada?". Mind / Shift. Olingan 29 mart, 2018.
  13. ^ Marcia Manna tomonidan "Buyuk maktablar" maqolasi San-Diego jurnali, 2006-07, 2011-04-28 onlayn qabul qilindi
  14. ^ "Pearlman: TEXNOLAR, Jild 11, № 1 • 2002 yil bahor, 2011-04-21 "onlayn qabul qilindi" (PDF). Arxivlandi asl nusxasi (PDF) 2011-07-25. Olingan 2011-04-21.
  15. ^ "Maktab veb-sayti, 2011-03-21 Internetda olingan". Arxivlandi asl nusxasi 2011-09-29 kunlari. Olingan 2011-04-29.
  16. ^ "Bill Geyts maktab oldi", "Biznes haftaligi" maqolasi, 2006-06-26, 2011-04-28 Internetda olingan.
  17. ^ McLaughlin, Evan (2006 yil 17-iyun). "Dengiz taxtasi va darsliklardan dengiz o'zgarishi: Jey Vavra uchun savollar". San-Diego ovozi. Olingan 17 avgust 2014.
  18. ^ High Tech High talabalari, San-Diego. "San-Diego ko'rfazidagi tadqiqotlar". San-Diego ko'rfazidagi tadqiqot. Olingan 17 avgust 2014.
  19. ^ High Tech High talabalari, San-Diego. "San-Diego ko'rfazida o'rganish (Umumiy ma'lumot)". San-Diego ko'rfazidagi tadqiqot. Arxivlandi asl nusxasi 2014 yil 19-avgustda. Olingan 17 avgust 2014.
  20. ^ High Tech High talabalari, San-Diego. "San-Diego ko'rfazidagi tadqiqotlar (kitoblar)". San-Diego ko'rfazidagi tadqiqot. Arxivlandi asl nusxasi 2014 yil 19-avgustda. Olingan 17 avgust 2014.
  21. ^ "Qon banki loyihasi: jamoaviy o'qitish". Bak Ta'lim instituti. Bak Ta'lim instituti. Olingan 17 avgust 2014.
  22. ^ Narx, Devid (2013 yil 10-noyabr). Ochiq: kelajakda qanday ishlashimiz, yashashimiz va o'rganishimiz kerak. Angliya: Crux. p. 177. ISBN  978-1909979017.
  23. ^ Olma, Maykl; Bin, Jeyms (2007 yil 30-yanvar). Demokratik maktablar, ikkinchi nashr: Kuchli ta'lim darslari. Portsmut, NH: Xaynemann. ISBN  978-0325010755.
  24. ^ Shaddoks, Bobbi (2013 yil 6-iyun). Birgalikda loyihalash: Loyihaga asoslangan ta'limga demokratik yondashuv. CreateSpace mustaqil nashr platformasi. ISBN  978-1490380155.
  25. ^ Govoni, Jeff (2014 yil bahor). "Kemiruvchilar uchun hayvonlar". Qutisiz: Maktablarda kattalarni o'qitish jurnali (11). Arxivlandi asl nusxasi 2015-01-24.
  26. ^ a b Braun, Dvan (2013 yil 5-aprel). "High Tech High Team robototexnika chempionatiga yo'l oldi". KPBS San-Diego jamoat radiosi va televideniesi: yangiliklar, san'at va madaniyat. KPBS San-Diego jamoat radiosi va televideniesi: yangiliklar, san'at va madaniyat. Olingan 19 avgust 2014.
  27. ^ Bogo, Jennifer. "BIRINChI Robototexnika 2010 chempionati fotogalereyasi". Mashhur mexanika. Mashhur mexanika. Olingan 19 avgust 2014.
  28. ^ a b Magee, Maureen (2013 yil 1-may). "SD maktab robototexnika bo'yicha jahon chempioni". U-T-San-Diego. U-T-San-Diego. Olingan 19 avgust 2014.
  29. ^ Fox 5 San-Diego (2013 yil 10-may). "Natan Fletcher High Tech High robototexnika chempionati haqida gapirdi". Fox 5 San-Diego. Fox 5 San-Diego. Olingan 19 avgust 2014.
  30. ^ Xodimlar va hissa. "HTH Point Loma robototexnika mahoratiga bag'ishlangan Macy's Parade-ning diqqat markazida". San-Diego jamoat gazetalari guruhi. Olingan 19 avgust 2014.
  31. ^ Maktabni moliya va boshqaruv bo'yicha nizom bo'yicha milliy resurs markazi. "O'qituvchilar malakasini oshirish va ularning malakasini oshirish bo'yicha ichki yondashuvni amalga oshirish" (PDF). Janubiy Kaliforniya universiteti Ta'limni boshqarish markazi. Maktabni moliya va boshqaruv bo'yicha nizom bo'yicha milliy resurs markazi. Olingan 1 avgust 2014.
  32. ^ a b Alpert, Emili. "High Tech's Hiring" Bonanza'". San-Diego ovozi. San-Diego ovozi. Olingan 21 avgust 2014.
  33. ^ Shilds, Regis Anne; Irlandiya, Nikol; Siti, Yelizaveta; Derderian, Juli; Maylz, Karen Xouli. "Etakchi kichik shahar o'rta maktablarining amaliy tadqiqotlari" (PDF). Ta'lim resurslari strategiyasi. Ta'lim resurslari strategiyasi. Olingan 21 avgust 2014.
  34. ^ Robelen, Erik V. "Ular qaerda o'qitishni o'rganish". Ta'lim haftaligi. Ta'lim haftaligi. Olingan 30 iyul 2014.
  35. ^ Erlar, Jennifer (2008 yil bahor). "O'qituvchilarni sertifikatlashning muqobil yo'nalishlari". Qutisiz: Maktablarda kattalarni o'qitish jurnali (1). Olingan 12 avgust 2014.
  36. ^ "O'qituvchi tayyorlash". High Tech High veb-sayti. Arxivlandi asl nusxasi 2014 yil 15-iyulda. Olingan 12 avgust 2014.
  37. ^ Barnett, Barri. "O'qitish sifati va tayyorgarlik masalasi". Ta'lim haftaligi. Ta'lim haftaligi. Olingan 12 avgust 2014.
  38. ^ Vurdinger, Skott D. (2011 yil 9-dekabr). Amal qilish vaqti: Sinovga o'qitishni to'xtating va o'qitishni boshlash. Vashington, Kolumbiya okrugi: Ar-ge ta'limi. p.91. ISBN  978-1610486606.
  39. ^ "High Tech High? San-Diego ustav tashkiloti endi grad maktabini taklif qiladi". San-Diego Union-Tribune. 24 avgust 2008 yil. Olingan 12 avgust 2014.
  40. ^ "High Tech High veb-sayti". High Tech High. Arxivlandi asl nusxasi 2014 yil 10-avgustda. Olingan 12 avgust 2014.
  41. ^ "High Tech High Graduate Education School". Kaliforniya Xartiy maktablari assotsiatsiyasi. Kaliforniya Xartiy maktablari assotsiatsiyasi. Olingan 12 avgust 2014.
  42. ^ "Akkreditatsiya to'g'risidagi bayonot High Tech High High High Education Education". WASC Katta kolleji va universitet komissiyasi. WASC Katta kolleji va universitet komissiyasi. Olingan 12 avgust 2014.
  43. ^ Rubenshteyn, Greys. "Sinovda nima yo'q: qanday qilib baholashni High Tech High o'qituvchisi Rob Riordan bilan savol-javobni o'rganishga aylantirish". Edutopiya. Edutopiya. Olingan 12 avgust 2014.
  44. ^ http://990finder.foundationcenter.org/990results.aspx?990_type=&fn=high+tech+high&st=&zp=&ei=&fy=&action=Search
  45. ^ Narx, Devid (2013 yil 10-noyabr). OCHIQ: Kelajakda qanday ishlashimiz, yashashimiz va o'rganishimiz kerak. Buyuk Britaniya: Crux Publishing. ISBN  978-1909979017.
  46. ^ Kopits, Kortni; Xarrington, Samanta; Lodaya, Xetali. "High Tech High falsafasi loyiha asosida o'rganishni rag'batlantiradi". STEMwire. Arxivlandi asl nusxasi 2014 yil 12 avgustda. Olingan 12 avgust 2014.
  47. ^ Vagner, Toni; Kompton, Robert A. (2012 yil 17 aprel). Innovatorlarni yaratish: dunyoni o'zgartiradigan yoshlarni yaratish. Nyu-York: Skribner. p.192. ISBN  978-1451611519.
  48. ^ Vagner, Toni; Kompton, Robert A. (2012 yil 17 aprel). Innovatorlarni yaratish: dunyoni o'zgartiradigan yoshlarni yaratish. Nyu-York: Skribner. pp.192–3. ISBN  978-1451611496.
  49. ^ "HTH oliy ta'lim maktabi". HTH oliy ta'lim maktabi. Olingan 12 avgust 2014.
  50. ^ "HTH GSE: etakchi maktablar dasturi". HTH GSE: etakchi maktablar dasturi. Arxivlandi asl nusxasi 2014 yil 12 avgustda. Olingan 12 avgust 2014.
  51. ^ Krauss, Jeyn I.; Boss, Suzanne K. (2013 yil 8 mart). Loyiha asosida o'rganish orqali fikr yuritish: chuqurroq so'rovnomaga rahbarlik qilish (1 nashr). Newbury Park, Kaliforniya: Korvin. p. 185. ISBN  978-1452202563.
  52. ^ "UnBoxed: biz haqimizda". Qamrab olinmagan: biz haqimizda. Arxivlandi asl nusxasi 2014 yil 12 avgustda. Olingan 12 avgust 2014.
  53. ^ "UnBoxed: onlayn [O'tgan voqealar]". UnBoxed: onlayn [O'tgan voqealar]. Arxivlandi asl nusxasi 2014 yil 12 avgustda. Olingan 12 avgust 2014.
  54. ^ "UnBoxed: onlayn [Tadbirlar]". UnBoxed: onlayn [Tadbirlar]. Arxivlandi asl nusxasi 2014-08-12. Olingan 2014-08-12.

Tashqi havolalar