Djo L. Kincheloe - Joe L. Kincheloe

Djo L. Kincheloe
Tug'ilgan1950 yil 14-dekabr
Kingsport, Tennessi
O'ldi2008 yil 19-dekabr (2008-12-20) (58 yoshda)
Kingston, Yamayka
MillatiAmerika
Olma materTennessi universiteti
Ma'lumRivojlanayotgan kontseptsiya Tanqidiy nazariya / Tanqidiy pedagogika; Rasmiydan keyingi tanqidiy ta'lim psixologiyasi nazariyasi; Tanqidiy multikulturalizm nazariyasi; Muhim Brikolaj; Tanqidiy ontologiya; Kritik kompleks epistemologiya
Ilmiy martaba
MaydonlarRadikal ta'lim, Tanqidiy pedagogika, tanqidiy o'quv tadqiqotlari, brikolaj, shahar ta'limi, bilish, o'quv dasturi va madaniyatshunoslik
InstitutlarMcGill universiteti, CUNY bitiruv markazi, Bruklin kolleji, Pensilvaniya shtati universiteti, Florida xalqaro universiteti, Klemson universiteti, Shriveportdagi Luiziana davlat universiteti, Sinte Gleska kolleji
Ta'sirPaulo Freire, Valter Benjamin, Jan Bodrillyar, Jon Devi, Teodor Adorno, Maks Xorkxaymer, Fransisko Varela, Terens MakKenna, Tom Robbins, Gregg Allman va Sandra Harding
Ta'sirlanganLeyla Villaverde, Nelson Rodrigez, Roşel Brok, Konni Titone, Priya Parmar, kecia xaylari, Regina Bernard, Pom Joys, Joan Karris, Triciya Kress, Keyt E. O'Hara, Rey Xorn, Gia Delaveaux, Myunxi Kim, Juliana Kusinelli, LA Gabay

Djo Liyon Kinchelo (1950 yil 14 dekabr - 2008 yil 19 dekabr) professor va Kanada tadqiqotlari kafedrasi ta'lim fakultetida, McGill universiteti yilda Monreal, Kvebek, Kanada va Paulo va Nita Freire xalqaro tanqidiy pedagogika loyihasining asoschisi. U 45 dan ortiq kitoblar, ko'plab kitoblar va yuzlab jurnal maqolalarini yozgan tanqidiy pedagogika, o'quv tadqiqotlari, shaharshunoslik, bilish, o'quv dasturi va madaniyatshunoslik. Kincheloe uchta aspiranturani oldi Tennessi universiteti. To'rt farzandning otasi, u hayotining so'nggi 19 yilida sherigi bilan yaqindan ishlagan, Shirli R. Shtaynberg.[1]

Akademik

Djo Kincheloening birinchi akademik mavqei Rosebud hindlari uchun rezervasyon kafedra mudiri sifatida Sinte Gleska kolleji (1980-1982). U qo'lida edi LSU-Shreveport (1982–1989), Klemson universiteti (1989–1992), Florida xalqaro universiteti (1992–1994), Pensilvaniya shtati universiteti (1994-1998) va Belle Zeller 1998-2000 yillarda davlat siyosati va boshqaruv kafedrasida ishlagan Bruklin kolleji. Kincheloe hammuallifligida Urban Education Ph.D. da dastur CUNY bitiruv markazi Nyu-Yorkda va 2000-2005 yillarda u erda dastur bo'yicha ijrochi o'rinbosari bo'lib ishlagan. 2006 yil yanvar oyida McGill Universitetiga ko'chib o'tdi va 2006 yil oktyabr oyida Kanada tadqiqotlari kafedrasini qabul qildi.

Asosiy ta'sirlar

Kincheloe ijodi bir qator nazariy an'analardan kelib chiqqan bo'lib, uning tahlillari ta'lim va ta'limni kontekstlashtiradigan ijtimoiy, madaniy, siyosiy, iqtisodiy va bilim dinamikasiga bag'ishlangan. Doktor Kincheloening tadqiqotlari zamonaviy ta'limni shakllantiruvchi kuchlar to'g'risida qat'iy tushunishni ta'minladi. Ushbu dinamikani tushunib, o'qituvchilar siyosatni shakllantirish va intellektni qat'iy ravishda rivojlantiradigan harakatlarni rivojlantirish uchun ko'proq ijtimoiy jihatdan adolatli va inklyuziv tarzda ishlashga tayyor. U va Shtaynberg Shimoliy Amerika, Janubiy Amerika, Avstraliya, Evropa va Osiyodagi tanqidiy pedagogika va madaniy / media siyosati haqida so'zlab berishdi.

Tanqidiy pedagogika uchun loyiha

Professor Kincheloe asos solgan Paulo va Nita Freire xalqaro tanqidiy pedagogika loyihasi ta'lim fakultetida, McGill universiteti. Kincheloe rahbarligida Freire Project tanqidiy pedagogikada tadqiqotchilar va madaniyat xodimlarining global hamjamiyatini yaratmoqda. Kincheloe eng taniqli olimlardan biri hisoblanadi tanqidiy pedagogika, tanqidiy konstruktivizm, tadqiqot brikolaj, tanqidiy ko'p madaniyatli ta'lim va zamonaviy o'quv dasturlari nutqlari. U tanqidiy kognitiv nazariyaning me'mori bo'lib, tanqidiy postformal ta'lim psixologiyasi tushunchasini ishlab chiqdi. Postformalizm kognitiv nazariya va ta'lim psixologiyasini shakllantirgan tekshirilmagan kuch munosabatlarini fursat psixologiyasini rivojlantirish uchun ko'proq erkin harakatlarga qaratishga qaratilgan. Bunday tanqidiy psixologiya odatda kam baholangan insonning bilim qobiliyatlari, ongning ijtimoiy-madaniy qurilishi, jamoaviy aql va inson bilishining o'rganilmagan o'lchamlariga qaratilgan. Postformalizm, asosiy psixologiya tarixiy jihatdan oqlik, o'rta va yuqori ijtimoiy-iqtisodiy sinflar, ustunlik qiluvchi mustamlaka madaniyatlari va patriarxiyadan tashqarida bo'lganlarning bilish qobiliyatlarini bekor qilgan deb ta'kidlaydi. Shu nuqtai nazardan, tanqidiy postformalizm ijtimoiy o'zgaruvchan psixologiyaga aylanadi.

Ta'sir

Ushbu sohalarning barchasida Kincheloe ijodida muhim o'rin tutadigan ko'p o'lchovli stipendiyalarni yaratishdir. tanqidiy nazariya, tanqidiy pedagogika, feministik nazariya, murakkablik nazariyasi, mahalliy bilimlar, post-mustamlakachilik va boshqa global nutqlar, hokimiyat tomonidan qurilgan insoniyat azob-uqubatlarini tugatishga yordam beradi. So'nggi bir necha yil davomida o'z ishida Kincheloe bilimlar siyosatiga va epistemologiya inson ongi va ijtimoiy-siyosiy va ma'rifiy faoliyatini shakllantirish bo'yicha ularning turli xil usullari. U yaratishga bag'ishlangan edi tanqidiy pedagogika bu shaxslarga o'z hayotlarini o'zgartirishga, yaxshi olimlar va ijtimoiy faollarga aylanishiga, o'zlarining bilim potentsiallarini ro'yobga chiqarishga, elektron vositachilik ko'rsatadigan global dunyoda demokratik makonlarni qayta tiklashga va birdamlik jamoalarini qurish va a'zolariga aylanishga yordam beradi. yanada tinch, teng huquqli va ekologik barqaror dunyo.

Ta'lim sohasidagi olim sifatida Rucheeta Kulkarni (2008) shunday yozadi: "Suhbatdosh soddaligini vizyoner falsafa bilan uyg'unlashtirgan mualliflik ovozi bilan Djo Kinchelo [ushbu millatning ichki va chet eldagi harakatlarining chuqurlashib borayotgan inqirozlarini (shu jumladan) oldingi urushlar xayol qilingan dushmanlarga, professional bo'lmagan o'qituvchilar uchun stsenariy o'quv dasturlariga, davlat maktablarini xususiylashtirishga va yangiliklar ommaviy axborot vositalariga korporativ egalikka qarshi - u o'quvchiga umidsizlikni emas, balki umidvor bo'lishini aytadi ... Ma'noli va o'zgaruvchan bilimlarni yaratishga intilgan har qanday o'quvchi uchun tanqidiy pedagogika g'oyalariga Kincheloe taklifini rad etish qiyin ".[sahifa kerak ]

Kindeloning 1980 va 1990-yillarda tahsil olganligi haqida Raymond Horn (1999) ga qarang.

Tanqid

Kincheloe pozitivizmning mag'lubiyatlari va asosiy G'arb tadqiqot metodlari bo'yicha ishini konservatorlar hayotning surishtiruvchi usullari va aqlning qabul qilingan shakllariga hujum sifatida tavsifladi.[iqtibos kerak ] Ba'zi sharhlovchilar uning multiperspektiva brikolajini aksil-ratsionallikning bir shakli sifatida belgilashgan. Masalan, ta'lim sohasidagi tadqiqotchi Piter Smagorinskiy (2007) Kincheloe va Kennet Tobin "s Ta'lim tadqiqotlarini o'tkazish: qo'llanma Kincheloe pozitivizmni noto'g'ri ishlab chiqaruvchi sifatida ishlatib, bilim ishlab chiqarish bo'yicha radikal qarashlarni asoslashni bilishning uzoq vaqtdan beri buzilgan usulini tiriltirishga qaratilgan. Smagorinskiyning fikriga ko'ra, Kincheloe asari aniq savollarga ishonchli javob beradigan stipendiya bilan shug'ullanmoqchi bo'lgan qonuniy olimlar uchun chalg'ituvchi va xavfli. Shuningdek, tanqidchilar Kincheloe-ning AQShning ta'lim, ijtimoiy va tashqi siyosatiga tez-tez hujumlarini tanqid qilmoqda. Bunday hujumlar, ko'pincha adolatsiz bo'lib, bir o'lchovli, bir tomonlama qarashlarni aks ettiradi. Uning "oqlik" va Kavkaz irqchiligini tahlil qilishi ko'pincha mo''tadil va konservativ tahlilchilar tomonidan olovga sabab bo'ldi.

Bibliografiya

Muallif:

  • Kincheloe, Joe L (2008). Tanqidiy pedagogikaning asosiy yo'nalishi 2-nashr. Ingliz tili: Nyu York, Nyu-York: Piter Lang. ISBN  978-1-4331-0182-3
  • Kincheloe, Joe L (2008). Bilim va tanqidiy pedagogika: kirish. Dordrext, London: Springer. ISBN  978-1-4020-8223-8. OCLC  192027689.
  • Kincheloe, Joe L (2005). Tanqidiy konstruktivizm primeri. Nyu York: Piter Lang. ISBN  978-0-8204-7616-2. OCLC  57344185.
  • Tanqidiy pedagogikaning asosiy yo'nalishi. (2004). Nyu York: Piter Lang. (2-nashr, 2008).
  • Kincheloe, Joe L (2002). Burgerning belgisi: McDonald's va hokimiyat madaniyati. Filadelfiya: Temple universiteti matbuoti. ISBN  978-1-56639-931-9. OCLC  47140812.
  • O'qituvchilar tadqiqotchi sifatida: kuchaytirishning sifatli yo'llari, 2-nashr. (2002). Nyu-York: RoutledgeFalmer.
  • Faktlardan tashqariga chiqish: XXI asrda ijtimoiy tadqiqotlar / ijtimoiy fanlarni o'qitish. (2001). Nyu-York: Piter Lang nashriyoti.
  • Hacia una Revision Critica del Pensamiento Docente. (2001). Barcelona: Ocaedro.
  • 'Ishchilarga qanday qilib aytamiz? Mehnat va kasb-hunar ta'limining ijtimoiy-iqtisodiy asoslari. (1999). Boulder, CO: Westview Press.

Muallif:

  • O'qish, yozish va fikrlash: postformal asoslar. (2006). Rotterdam: Sense Publishers. (P.L. Tomas bilan).
  • Ta'lim tadqiqotidagi qat'iylik va murakkablik: Brikolajni kontseptsiyalash. (2004). London: Ochiq Universitet matbuoti. (Ketlin Berri bilan) (Portugal nashri, 2005)
  • San'at, madaniyat va ta'lim: singan landshaftda badiiy o'qitish. (2003). Nyu-York: Piter Lang nashriyoti. (Karel Rouz bilan)
  • Kontekstli o'qitish: Ta'lim asoslari bilan tanishish. (2000). Nyu-York: Allan va Bekon. Longman. (Shirli Shtaynberg bilan)
  • 'Dahiyning tamg'asi: Eynshteyn, ong va ta'lim. (1999). Nyu-York: Piter Lang nashriyoti. (Debora Tippins va Shirli Shtaynberg bilan)
  • O'zgaruvchan multikulturalizm: yangi davr, yangi o'quv dastur. (1997). London: Ochiq Universitet matbuoti. (Shirli Shtaynberg bilan)

Tahrirlangan:

  • Sinfda o'qitish: kirish. (2005). Nyu-York: Piter Lang nashriyoti.
  • Bir nechta razvedka qayta ko'rib chiqildi. (2004). Nyu-York: Piter Lang nashriyoti. (Xitoy nashri 2005).

Birgalikda tahrirlangan:

  • Xristianlik: mashhur madaniyat orqali Isoni sotish. (2009). Boulder, Kolorado: Westview Press. (Shirli Shtaynberg bilan)
  • Kesuvchi sinf: Ijtimoiy-iqtisodiy sinf va ta'lim. (2007). Lanxem, Merilend: Rovman va Littlefild. (Shirli Shtaynberg bilan)
  • Tanqidiy pedagogika: biz hozir qayerdamiz? (2007). Nyu-York: Piter Lang nashriyoti. (Piter Maklaren bilan)
  • Ta'lim tadqiqotlari. (2006). Rotterdam: Sense Publishers. (Kennet Tobin bilan)
  • Shahar bolalariga dars berish: ularni tushunish va ularni qadrlash. (2006). Nyu-York: Piter Lang nashriyoti. (Kecia Hayes bilan)
  • Shahar ta'limi: Entsiklopediya. (2006). 2 jild. Westport, Konnektikut: Greenwood Press. (Filipp Anderson, Kecia Xeys va Karel Rouz bilan). Rowman va Littlefield tomonidan 2-nashr uchun sotib olingan huquqlar: (2007) Shahar ta'limi: o'qituvchilar, ota-onalar va o'qituvchilar uchun keng qo'llanma. Lanham, Merilend: Rowman va Littlefield.
  • Ta'lim psixologiyasi: Entsiklopediya. (2006). 4 jild. Westport, Konnektikut: Greenwood Press. (Raymond Xorn bilan).
  • Metropedagogika: kuch, adolat va shahar sinflari. (2006). Rotterdam, Gollandiya: Sense Publishers.
  • Maktablar haqida bilmagan narsangiz. (2006). Nyu-York: Palgrave Press. (Shirli Shtaynberg bilan)
  • G'arbning noto'g'ri ta'limoti: maktablar va ommaviy axborot vositalari bizning Islom haqidagi tushunchamizni qanday buzadi. (2004). Westport, Konnektikut: Praeger Press. (Arabcha nashr, 2005) (Shirli Shtaynberg bilan birga).
  • Amerika standartlari: murakkab dunyoda sifatli ta'lim - Texasdagi voqea. (2001). Nyu-York: Piter Lang nashriyoti. (Raymond Xorn bilan).

Adabiyotlar

  1. ^ Willinsky, Jon (7-yanvar, 2009). "Jo L. Kincheloe: 1950-2008". McGill Reporter. Olingan 2010-09-22.

Manbalar

  • Appelbaum, B. (1999). Jo Kincheloe, Shirley Steinberg, Nelson Rodriguez va Ronald Chennaultning Oq hukmronligi: Amerikada oqlikni tarqatish. Ta'lim sharhi: Kitoblarni sharhlash jurnali. https://web.archive.org/web/20110724184016/http://www.edrev.info/reviews/rev46.htm
  • Aumeerally, N. (2006). Djo L. Kincheloe va Shirli R. Shtaynbergning G'arbning noto'g'ri ta'limoti: Maktablar va ommaviy axborot vositalari bizning Islom dunyosi haqidagi tushunchamizni qanday buzayotganiga bag'ishlangan maqola. Qiyosiy ta'lim sharhi, 50, 3.
  • Bigger, S. (1998). Djo L. Kincheloe va Shirli R. Shtaynbergning o'zgaruvchan multikulturalizm haqidagi obzorlari. Westminster Studies in Education. http://eprints.worc.ac.uk/242/1/Kincheloe&Steinberg.pdf.
  • Bleyk, J. (2008). Jo L. Kincheloe-ning tanqidiy konstruktivizmiga sharh. Ta'lim sharhi: Kitoblarni sharhlash jurnali. https://web.archive.org/web/20110724184102/http://www.edrev.info/reviews/rev660.htm
  • Bleyk, N. (2004). Jo L. Kincheloe va Sharli R. Steinberg talabalarining tadqiqotchilar sifatida sharhi: muhim bo'lgan sinflarni yaratish. Ilohiyot va dinni o'qitish, 4, 1, 55-62.
  • Broadfoot, P. (1998). Jo L. Kincheloe, Shirley R. Steinberg va Aaron D. Gresson III ning o'lchovli yolg'onlari: qo'ng'iroq egri chizig'i tekshirildi. Qiyosiy ta'lim sharhi, 42, 3, 372-374
  • Horn, R. (1999). "Jo L. Kincheloe: tadqiqotchi sifatida o'qituvchi." Ta'lim bo'yicha tadqiqotchi, 28, 4.
  • King, D. (2006). Bolalik sotsiologiyasini o'qitish uchun madaniy tadqiqotlar yondashuvi. Bugungi kunda birlashma. 4, 1.
  • Kirylo, J. D. (2011). Paulo Freire: Resiflik odam. Nyu-York: Piter Lang.
  • Knobel, M. (2004). Shirli Shtaynberg va Djo Kinceloning 19 ta shahar savollari: shaharda o'qitish. Ta'lim sharhi: Kitoblarni sharhlash jurnali. https://web.archive.org/web/20110809213124/http://www.edrev.info/reviews/rev264.htm
  • Kulkarni, R. (2008). Djo L. Kincheloening "Tanqidiy pedagogika" siga obzor. 2-nashr. Ta'lim sharhi: Kitoblarni sharhlash jurnali. https://web.archive.org/web/20120722143108/http://www.edrev.info/reviews/rev721.htm
  • Suluk, N. (2007). Tadqiqotlar va "Ichki doiralar": Qarama-qarshi tilni ajratish zarurati. Ta'lim bo'yicha tadqiqotchi, 36, 4, 199-203.
  • Linkoln, Y. (2001). Rivojlanayotgan yangi brikoleur: va'dalar va imkoniyatlar (Djo Kincheloe-ning "Brikoleurni tavsiflash" asariga reaktsiya). Sifatli so'rov, 7, 6, 693-705.
  • Nayar, P. (2006). Djo L. Kincheloening "Burger belgisi: Makdonalds va kuch madaniyati" asariga obzor. Ishni ko'rib chiqish antropologiyasi. 27, 2. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1525/awr.2006.27.2.24/full
  • Nesbit, T. (2000). Djo L. Kincheloening "Ishchilarga qanday qilib aytamiz?" Mehnat va kasb-hunar ta'limining ijtimoiy-iqtisodiy asoslari. Labor Studies Journal, 25, 125-26.
  • Oakes, E. (2006). Shirli R. Shtaynberg va Djo L. Kincheloening "Kinderkultura: bolalikning korporativ qurilishi" ga sharh. 2-nashr. Kollej adabiyoti, 33, 3, 212-216.
  • Pigza, J. (2005). Jou L. Kincheloe-ning tanqidiy pedagogikasiga sharh. Ta'lim sharhi: Kitoblarni sharhlash jurnali. https://web.archive.org/web/20110724184141/http://www.edrev.info/reviews/rev364.htm
  • Rumbo, J. (2004). Iste'mol, tabiat va madaniyat o'rtasidagi munosabatlarni o'rganish. Djo Kincheloening "Burger belgisi: Makdonalds va kuch madaniyati" asariga obzor. Zamonaviy etnografiya jurnali, 33, 2, 218-230.
  • Sew, J.W. (2006) Jo L. Kincheloe-ning qayta ko'rib chiqilgan bir nechta razvedkalari sharhi. Jamiyatdagi nutq, 17, 4, 554-557
  • Smagorinsky, P. (2007). Qalin ta'rifning qalin ta'rifi. Ta'lim bo'yicha tadqiqotchi, 36, 4, 199-203.
  • Urban, W. (1992). Jo Kincheloe-ga murojaat qiling. O'quv dasturi bo'yicha so'rov, 22, 4, 447-448.

Tashqi havolalar