Mushtaq Ahmed Azmi - Mushtaq Ahmed Azmi

Mushtaq Ahmed
Mushtaq Ahmed.jpg
Shri Mushtaq Ahmed
Tug'ilgan(1919-06-01)1919 yil 1-iyun
Rajapur Sikror, Azamgarh, Uttar-Pradesh, Hindiston
O'ldi2011 yil 12-iyul(2011-07-12) (92 yosh)
Nyu-Dehli
Olma materAligarh Muslim University
Michigan shtati universiteti
KasbOmmaviy savodxonlik bo'yicha mutaxassis

Mushtaq Ahmed Azmi (1919 yil 1-iyun - 2011 yil 12-iyul), ommaviy edi savodxonlik mutaxassis. U 1950-yillarning boshidan boshlab Hindistonda Kattalar ta'limi dasturini ishlab chiqish bilan bog'liq bo'lgan birinchi norasmiylardan biri edi va ommaviy ommaviy ishlarning dastlabki rahbari edi. savodxonlik harakat. Ofitser sifatida YuNESKO, u Afrikada joylashtirilgan va ommaviy savodxonlik dasturlariga rahbarlik qilgan Nigeriya va Zambiya. Unga Britaniyalik diplomat va YuNESKOning fundamental ta'lim bo'yicha rahbari tomonidan YUNESKOda lavozim taklif qilindi Jon Bouers.

Oltmish yillik faoliyati davomida u bir qator tadqiqotlar o'tkazdi va kitoblar va texnik hujjatlarni yozdi, ulardan mutaxassislar va soha faollari foydalanadilar. kattalar ta'limi.

U milliy savodxonlik dasturlari uchun umumiy savodxonlik kampaniyalari (TLC) va keyingi savodxonlik dasturlari (PLP) kabi nazorat, monitoring va baholash tizimlarini ishlab chiqdi va advokat edi. umrbod o'rganish.

Dastlabki hayot va ta'lim

Mushtaq Ahmed Azmi Saraimeerning Rajapur Sikror qishlog'ida tug'ilgan Azamgarh tumani, Uttar-Pradesh. Shunday qilib, qo'shimchani Azmi. Keyinchalik u etti yoshida bu joyni tark etganiga ishora qilib, qo'shimchani tashladi. Uning dastlabki ta'limi edi Birma uning otasi amakisi ostida. 1935 yilda Birma Hindistondan ajralib chiqqanidan so'ng, u Hindistonga qaytib keldi va ro'yxatdan o'tdi Yubiley kolleji yilda Lucknow, Yuqoriga.

Birinchi sinfni tarix bo'yicha san'at bakalavri bilan tamomlagan Aligarh Muslim University 1942 yilda 23 yoshida.[1]

1952 yilda 33 yoshga to'lganida, u Shaxsiy shaxsni qabul qildi YuNESKO Shaxsiy o'qitish bo'yicha stipendiya.[1] Ahmad Yamayka (uch yarim oy), Gaiti (ikki hafta), Puerto-Riko (ikki hafta) va Nayrobiga (bir yarim oy) sayohat qilib, YuNESKOning stipendiya dasturini boshladi. Dastur davomida u ishlab chiqarish dasturlari, o'quv qo'llanmalarini yozish texnikasi va o'qish materiallari, kattalar o'quvchilarining qiziqishlari va tushunchalari darajalariga muvofiq ravishda yuqori darajadagi materiallarni tayyorlash uchun zarur bo'lgan tadqiqot va o'quv nazorati bo'yicha qo'shimcha malaka oshirdi. tarqatish, illyustratsiya, bosib chiqarish, ishlab chiqarish dasturlari o'rtasidagi munosabatlar, savodxonlik kampaniyalari va jamiyatni rivojlantirish. Shuningdek, u xalq adabiyoti byurosini tashkil etish, moliyalashtirish, xodimlar bilan ta'minlash va jihozlash, shuningdek uning ishlab chiqarish faoliyati bilan ta'lim tizimi va ommaviy ta'lim dasturi bilan bog'liqligini o'rgangan.[1]

1954 yilda Ahmed aloqa san'ati magistri darajasini tamomlagan Michigan shtati universiteti East Lancing, Michigan, Amerika Qo'shma Shtatlari.

Karyera

20 yoshida Ahmed bemalol temir yo'l va ko'priklar bo'limida ishlagan Britaniya Hindistonining birlashgan provinsiyalari u erda u ingliz va urdu o'rtasida xatlarni tarjima qilgan.

Biroq, 1947 yilda Hindiston mustaqilligi davrida, Dr. Zokir Husayn - Hindistonning uchinchi Prezidenti bo'lgan ta'lim sohibi - o'qimishli yoshlarni mustamlaka xizmatidan ketishga va millatchi institutlarga qo'shilishga undadi. Axmed shu zahotiyoq unga bo'ysundi va qo'shildi Jamia Millia Islomiya 1948 yilda u yangi savodxonlar uchun o'qish materiallarini yozgan, tuzgan va tahrir qilgan.[1]

Mushtaq Ahmed quyida batafsil bayon qilinganidek, kattalar, boshlang'ich va uzluksiz ta'lim bilan bog'liq ko'plab muassasalarni asos solgan, qayta tiklagan, safarbar qilgan va rahbarlik qilgan oltita o'n yilliklarni qamrab olgan keyingi samarali faoliyatining boshlanishi bo'ldi.

1951 yil fevralga kelib, Ahmed ijtimoiy ta'lim instituti tomonidan boshqariladigan to'rtta jamoat ta'limi markazining direktori bo'ldi Jamia Millia Islomiya (JMI).[1] Bir yil ichida u institutda bosh muharrir lavozimida ishlagan.[1]

Hindiston mustaqillikka erishganidan keyingi uch yil ichida (1948–51) u yangi savodxonlar uchun 300 dan ortiq buklet yozdi, tahrir qildi va to'ldirdi, ularning 100 tasi Hindiston hukumati nomidan nashr etildi.[1]

YuNESKOning stipendiya dasturidan qaytgach, Mushtaq kattalar ta'limi bo'limining kotibi etib tayinlandi va u erda 1955 yilgacha qoldi. YuNESKOning hamkori sifatida uni direktor yordamchisi sifatida ishlashga chaqirishdi. YuNESKO Xalqaro savodxonlik bo'yicha mutaxassislar uchun guruh mashg'ulotlari sxemasi Mysore u ijobiy javob bergan va 1957 yilgacha ushbu lavozimni egallagan.

U 1958 yilda Nyu-Dehliga qaytib kelib, 1960 yilgacha Jamia Millia Islamia tarkibidagi tadqiqot, o'quv va ishlab chiqarish markazining direktori bo'lib ishlagan.[2]

Ayni paytda, xonim Uels Xonsinger Fisher 1956 yilda Maxatma Gandining buyrug'i bilan Lucknowda (UP) Savodxonlik uyiga asos solgan.[3] Bu mablag 'bilan ta'minlandi World Education, NY, 1958 yilda[3] Mushtoq Ahmed 1960 yildan 1964 yilgacha xizmat qilgan eng qadimgi rejissyorlaridan biri edi Lucknow[4]

Keyingi o'n yil ichida, 1965 yildan 1978 yilgacha Ahmed, Nigeriya, Zambiya va boshqa hukumatlarda YuNESKOning kattalar savodxonligi bo'yicha maslahatchisi bo'lib ishlagan.[5][6]

1978 yilda Hindistonga qaytib kelgach, U Aligarxda UPdagi ayollar va yoshlarni rivojlantirish markazi direktori lavozimida ishlagan. U bazani 1982 yilda Nyu-Dehliga ko'chirgan va u erda Jamia Millia Islamia tarkibidagi Davlat Resurs Markazining direktori bo'lib ishlagan. 1990 yilda u Lucknow, UPdagi Savodxonlik uyi direktori lavozimini qayta tikladi va u erda 1993 yilgacha qoldi.

U 1995 yilda kattalar ta'limi milliy instituti (NIAE) raisi etib tayinlangan, Inson resurslarini rivojlantirish vazirligi (HRD), Hindiston hukumati, Nyu-Dehlida[7] Simultanesouly, shuningdek, HRD vazirligi, Hindiston hukumati, Nyu-Dehli tashabbusi bilan Milliy Core Group, Umumiy savodxonlik kampaniyasini tashqi baholash (TLC) / Savodxonlikdan keyingi dasturlarni (PLP) raisi sifatida ishlagan.[6] U avvalgi lavozimda 1999 yilgacha, ikkinchisida esa 2001 yilgacha qoldi.[6][7]

U shuningdek, Krishi Vigyan Kendra (KVK) Sitapur, UP va Yan Shiksha Sansthan (JSS) Xandining raisi bo'lib ishlagan, ammo bu lavozimlar bo'yicha sanalar tasdiqlanishi kerak.

Nashrlar

Mushtaq Ahmed serqirra yozuvchi edi. Uning kattalar ta'limi bilan bog'liq ba'zi nashr etilgan asarlari tadqiqotchilar va olimlar uchun ma'lumotnoma bo'lib xizmat qiladi:[8]

  • Neoliterlar uchun o'qish materiallarini baholash va ularning o'qish ehtiyojlari va qiziqishlarini o'rganish, tadqiqot, o'quv va ishlab chiqarish markazi, Jamia Millia Islamia, Nyu-Dehli 1958[9][10][11][12]
  • Tadqiqot, o'quv-ishlab chiqarish markazi, JMI va Hindiston kattalar uchun ta'lim assotsiatsiyasi, neolitritatlar uchun o'qish materiallari bo'yicha so'rov. Hindiston, Nyu-Dehli, 1957 yil[13]
  • Savodxonlikdan keyingi dasturlarni o'rganish (PLP), 1957 y[12]
  • Savodxonlikdan keyingi dasturlarni o'rganish (PLP), 1958 y[12]
  • Kattalarni o'qishni va yozishni o'rgatish, Davlat Resurs Markazi (SRC), Jamiya, Nyu-Dehli, 1959 yil[14]
  • Savodxonlik odamlarga nima qiladi, Ta'lim vazirligi, Nyu-Dehli, Govt. Hindiston, 1965 yil[14]
  • Neolitratlar uchun o'qish materiallari bo'yicha tadqiqotlar, tadqiqot, o'quv va ishlab chiqarish markazi, Jamia Millia Islamia, Nyu-Dehli, 1985 y.[11]
  • Qachongacha ?, Nyu-Dehli, Govt, Hindistonning kattalar ta'limi jurnali. Hindiston, 1978 yil[15]
  • Kattalar uchun qanday qilib asarlar yozish kerak, kattalar ta'limi direktori, Nyu-Dehli, Govt. Hindiston, 1979 yil[16]
  • Kattalar uchun qanday qilib asarlar yozish kerak, kattalar ta'limi direktori, Nyu-Dehli, Govt. Hindiston, 1982 yil[17][18]
  • Hindiston kattalar ta'limi assotsiatsiyasi (IAEA), Nyu-Dehli, Govt. O'qish davri va savodxonlikni saqlash darajasi o'rtasidagi munosabatlarni o'rganish. Hindiston, 1985 yil[19][20]
  • Savodxonlikdan keyingi dasturlarni o'rganish (PLP), 1985 y[12]
  • Aholini tarbiyalashning kattalar uchun ta'lim dasturiga ta'siri, SRC, Jamia, Nyu-Dehli, 1990 yil
  • Jami savodxonlik kampaniyalarining (TLC) o'quv natijalarini qanday baholash mumkin, 1992 y[21][22]
  • Jami savodxonlik kampaniyalari bo'yicha tadqiqotlar, 1994 y[21]
  • TLC tumanlarining o'quv natijalarini qanday baholash mumkin, Milliy savodxonlik missiyasi, HRD vazirligi, Govt. Hindiston, 1996 yil
  • Boshlang'ich maktab o'quvchilari oldida yangi adabiyotshunoslarning tengligi, 1997 y
  • Jami savodxonlik kampaniyasining tumanlarini yakuniy baholash bo'yicha ko'rsatmalar, HRD vazirligi Ta'lim boshqarmasi, Govt. Hindiston, 1997 yil[23]
  • ICPD Paradigma Shift-ga oid savodli / savodsiz kattalar uchun bilim, fikr va munosabat haqida so'rov, Govt, kattalar ta'limi boshqarmasi. Hindiston, 1998 yil
  • Umumiy savodxonlik aksiyasining aksi (TLC) - 1999, 2000 yilgacha bo'lgan 71 ta tashqi baholash hisobotini baholash[24]
  • Voyaga etganlar haqida hikoya, Jamia Millia Islamia, SRC Jamia, 2001 y
  • Umumiy savodxonlik kampaniyasida musulmonlarning, xususan musulmon ayollarning ishtiroki, SRC, Jamia 2001 y

Mukofotlar

Mushtaq Ahmed 1984 yilda kattalar ta'limi sohasida yeoman xizmatlari uchun umr bo'yi yutuqlar mukofotini oldi. Hind kattalar ta'limi assotsiatsiyasi (IAEA).[25]

1997 yilda, Inson resurslarini rivojlantirish vazirligi, Hindiston hukumati, uning mukofotiga sazovor bo'lganligi sababli unga Savodxonlik uchun Milliy mukofotni topshirdi Hindistonda ommaviy savodxonlikni rivojlantirish yo'lidagi umrbod xizmatlari.[iqtibos kerak ]

Adabiyotlar

  1. ^ a b v d e f g "Fundamental ta'lim bo'yicha xalqaro xizmat uchun malakasini oshirish". unesdoc.unesco.org. Olingan 28 yanvar 2020.
  2. ^ "Doktor Mushtoq Ahmed a'zo bo'lgan turli xil qo'mitalarning hisobotlari va bayonnomalari". Education.nic.in. Arxivlandi asl nusxasi 2009 yil 16 aprelda. Olingan 18 dekabr 2011.
  3. ^ a b "Bizning asoschimiz - Biz haqimizda - World Education, Inc". www.worlded.org. Olingan 28 yanvar 2020.
  4. ^ "HRD vazirligi, Hindiston gubernatori". Education.nic.in. Arxivlandi asl nusxasi 2006 yil 21 mayda. Olingan 18 dekabr 2011.
  5. ^ "Afrikada savodxonlikni rivojlantirishda universitetlarning o'rni". Nigeriyalik kuzatuvchi. 1 May 2011. Arxivlangan asl nusxasi 2011 yil 4 oktyabrda. Olingan 11 avgust 2011.
  6. ^ a b v "Hindistonning rejalashtirish komissiyasi". Olingan 18 dekabr 2011.
  7. ^ a b "Xalqaro kattalar va umrbod ta'lim instituti". Iiale.org. Olingan 18 dekabr 2011.
  8. ^ http://www.scert.kerala.gov.in/images/2013/SCERT_LIBRARY_REPORT.pdf
  9. ^ "Kattalar ta'limi bo'yicha tadqiqotlar Trend hisoboti: S.C.Bhatia". Education.nic.in. Arxivlandi asl nusxasi 2011 yil 8-noyabrda. Olingan 18 dekabr 2011.
  10. ^ L., L. J. (1961). "Yangi adabiyotshunoslar uchun o'qish materiallarini baholashni ko'rib chiqish va ularning o'qish ehtiyojlari va qiziqishlarini o'rganish". Jamiyatni rivojlantirish byulleteni. 12 (3): 102–103. ISSN  2515-4966. JSTOR  44279687.
  11. ^ a b Reddi, doktor P. Adinarayana (2005). Savodxonlik va rivojlanish. Nyu-Dehli: Discovery nashriyoti. p. 105. ISBN  81-7141-942-9.
  12. ^ a b v d Adinarayana Reddi, P (2004). Savodxonlikni saqlash va ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish. Nyu-Dehli: Sarup. ISBN  978-81-7625-524-0. OCLC  71617107.
  13. ^ Pati, Sura Prasad (2008). Kattalar uchun ta'lim. Dehli: APH nashriyoti. p. 321. ISBN  978-81-7648-969-0.
  14. ^ a b Mali, M.G. (1989). Hindistondagi massalar ta'limi. Nyu-Dehli: Mittal nashrlari. p. 174.
  15. ^ Ahmed, Mushtaq (1978). "Qancha muddatga; qancha vaqt?". Hindiston kattalar ta'limi jurnali. 39 (1): 6–9.
  16. ^ "Andhra universiteti (kattalar va umrbod ta'limi) da magistr sifatida ishlatiladi". Olingan 18 dekabr 2011.
  17. ^ Ouan, Adama (2003). Ko'p tilli ta'lim madaniyatiga. Gamburg, Germaniya: YuNESKO Ta'lim instituti. p. 138. ISBN  92 820 1131-3.
  18. ^ Das, Varsha (1984). "Qishloq ta'limida og'zaki til". Hindiston xalqaro markazi har chorakda. 11 (2): 205. JSTOR  23001659.
  19. ^ Reddi, doktor P. Adinarayana (2005). Savodxonlik va rivojlanish. Nyu-Dehli: Discovery nashriyoti. p. 4. ISBN  81-7141-942-9.
  20. ^ Reddi, doktor P. Adinarayana (2004). Savodxonlikni saqlash va ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish. Nyu-Dehli: Sarup. ISBN  978-81-7625-524-0. OCLC  71617107.
  21. ^ a b Reddi, doktor P. Adinarayana (2005). Savodxonlik va rivojlanish. Nyu-Dehli: Discovery nashriyoti. p. 3. ISBN  81-7141-942-9.
  22. ^ Shoh, S.Y. (2012). Ikki yillik milliy savodxonlik missiyasi: ba'zi istiqbollar. Nyu-Dehli: Hindiston kattalar ta'limi assotsiatsiyasi. p. 405.
  23. ^ Ahmed, Mushtaq (1997). Umumiy savodxonlik kampaniyasining tumanlarini yakuniy baholash bo'yicha ko'rsatmalar. Nyu-Dehli: Hindiston hukumati Inson resurslarini rivojlantirish vazirligi Ta'lim bo'limi.
  24. ^ Shoh, S.Y. (2012). Ikki yillik milliy savodxonlik missiyasi: ba'zi istiqbollar. Nyu-Dehli: Hindiston kattalar ta'limi assotsiatsiyasi. p. 259.
  25. ^ Ikki yillik milliy savodxonlik missiyasi: ba'zi istiqbollar. Nyu-Dehli: Hindiston kattalar ta'limi assotsiatsiyasi. 2012. p. 389.

Tashqi havolalar